物理教案《声音的产生》

　　一、 教学目标

　　知识与技能：正确解释声音是由物体振动产生的。

　　过程与方法：通过猜想与实验相结合，提高科学分析能力。

　　情感态度与价值观：养成运用科学思维方式联系生活实际的科学素养。

　　二、 重难点

　　重点：声音产生的.原因

　　难点：物体产生声音的探究过程

　　三、 教学方法

　　情境导入法、分组实验法、谈话问答法

　　四、 教学过程

　　情境导入：播放视频(喜羊羊召开的音乐会)

　　提问：美妙的音乐是如何产生的?引出课题，书写题目

　　新课探究：

　　(1) PPT播放声音：小鸟叫声、汽车鸣笛声、水流声音等，提问：分别是什么声音?还有哪些是你熟悉的声音?(手机铃声、谈话声)

　　总结：声音无时不在

　　(2) 提供鼓面放有花生米的小鼓、钢尺、气球等试验器具，四人一组，讨论如何使这些物体产生声音，并填好实验记录。

　　引导大胆猜想：声音是由于物体振动产生

　　(3) 验证猜想：举例 声带振动而发出声音;倒水观察水面波动

　　巩固提高：

　　提问：列举其他物体振动产生的例子

　　小结作业：师生共同总结

　　作业：搜集人们控制声音大小的方法

　　五、 板书设计

　　声音的产生

　　一、 声音无时不在

　　二、 声音是由于物体振动产生

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