我的人生我做主课件

时间：2021-08-31

我的人生我做主课件

　　我的人生我做主课件已经为大家准备好啦，老师们，大家可以参考以下教学课件模板，整理自己的教学思路！

　　[活动对象] 高中一、二年级

　　[设计理念]

　　高中生处在青春发育的后期。在这个时期，高中生的生理发展经过了青春期的急剧变化之后，进入了相对稳定的阶段，人体内组织与器官的机能逐渐达到成熟水平。生理发展和不断成熟，特别是性机能的成熟和性心理的发展，随之产生了一些特殊的心理体验。

　　青春期性心理发展分成异性疏远期、异性接近期、异性眷恋期和择偶尝试期四个阶段，高中生正处在性心理发展的第三阶段，这一时期的青少年渴望和异性交往，在各种活动中都努力想引起异性的注意和喜欢，并想方设法寻找或制造各种机会接近自己喜欢的异性。异性同学之间的接触行为是一种自然而正常的现象，它有助于培养高中生的人际交往能力和促进个性的发展，但是由于高中生心智尚不成熟，理想主义和自我意识较强，自我控制能力较差，在与异性交往过程中面临着困惑和各方面的压力，在处理情感问题上不能把握好分寸，常常会影响到学习和人际交往，有时甚至会由于一时冲动做出违背本意的选择。所以应对高中生异性交往的尺度和技巧给予正确的引导，提倡男女同学自然、正常的交往。

　　[活动目标]

　　1、学生能了解青春期性心理的发展过程，明白少男少女对异性产生朦胧的情感是一种非常正常、自然的事情，健康的异性交往符合中学生身心发展的特点与需求。

　　2、学生能把握异性交往的原则性尺度，清楚地意识到每个人都要对自己的选择负责，学生学会慎重对待青春的每一次选择。

　　3、学生得到日常生活情境下异性交往的技巧性指导，学会妥善处理异性同学交往过程中出现的问题。培养青少年具备与异性建立良好关系的态度和能力，成为情感丰富、心理积极健康的人。

　　[活动构思]

　　1、活动原则

　　高中的心理健康教育活动课的呈现形式主要是以学生参与活动和讨论——感知体验。本节心理活动课力求创设一种轻松、开放的心理情境，让学生参与情境故事的讨论，分享交流，在预设的各种选择情境中获得认知、体验，从而上升到技巧和方法的学习。本活动课体现了心理健康教育的趣味性、活动性、主体性、参与性、鼓励性原则。

　　2、活动环节

　　本堂心理活动课主要分成两个活动环节：

　　第一环节主要是课前调查和结果统计展示，主要是为了了解学生对青春期男女生交往的态度及目前学生中男女生交往的情况。

　　第二环节是围绕一则“中学生情感故事”展开，在故事的发展的过程中，结合学生实际设置：青春的萌动，青春的烦恼，青春的选择，几次次情境选择。在故事的发展过程中引发学生思考，引导学生展开讨论。

　　3、活动形式

　　情境故事，情境选择，小组讨论

　　[活动过程]

　　分组：6~8人一组，每人一张扑克，黑桃的作为组长。

　　热身活动：大青蛙---呱呱呱，小蜜蜂---嗡嗡嗡

　　目的：活跃气氛同时，作为后面课堂控制的技术。

　　引入：根据调查访谈，高中生有两大烦恼。1.成绩。2.交往。尤其是异性交往。下面请大家一起来帮助一对同学来解决一下他们的烦恼。

　　一．案例介绍