冀教版数学六年级上《学会理财》教案

时间：2021-08-31

冀教版数学六年级上《学会理财》教案

　　实践要求：

　　1、经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。

　　2、结合实际情境，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程。

　　3、在给定目标下，感受针对具体问题提出设计思路、制定简单的方案解决问题的过程。

　　4、通过应用和反思，进一步理解所用的知识和方法，了解所学知识之间的联系，获得数学活动经验。

　　教学内容：

　　冀教版小学数学六年级上册69——70页。

　　教学目标：

　　1、知识技能：学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的解释。

　　2、数学思考：如何对自己设计的理财方案作出合理的解释。

　　3、问题解决：可以通过比较、思考、交流的方法，经历计算对自己的理财方案作出解释。

　　4、情感态度：感受理财的重要性，经历运用所学的知识学习理财，培养科学、合理的理财观念。

　　教学重点：

　　学会理财，会对自己设计的理财方案作出合理的解释。

　　教学难点：

　　对自己设计的理财方案作出合理的解释。

　　教学流程：

　　一、导入

　　老师最近看了一套《贝贝熊系列》丛书，是关于培养孩子理财能力方面的书籍，读了以后觉得受益匪浅，在动物界，贝贝熊通过学习能做到对自己的财富有计划、合理支配，我想我们通过这一单元前面的学习，也能够对我们的财富进行支配，你们同意吗？那好，希望通过这节课，我们也能合理支配自己的财富，即掌握《学会理财》的能力。

　　{设计意图：通过和学生谈话，轻松引入本节课的课题}

　　二、任务一

　　设计方案，解决问题

　　聪聪的爸爸是一个工程师，他设计的一个工程中标后，老板奖励他8000元的奖金。再过6年聪聪就要上大学了，爸爸决定把这笔钱存入银行，留给聪聪上大学用。（存款方式为整存整取）

　　（1）小组合作，做出3个存钱方案。（提示：小组先商议好方案，然后写到学案上）

　　（2）并算每种方案可获得的利息。（根据小组制定的三种存钱方案，组长做好合理分工，计算利息，为了便于计算，我们计算利息的时候，只考虑本金）

　　（3）议一议：你认为那种存钱方案最好？为什么？

　　{设计意图：学生通过前面的学习，已经具备了计算利息的能力，学生能够根据聪聪家的情况，制定不同的存钱方案，进而计算每种方案的利息，从而获得一种成功的喜悦感}

　　三、小组汇报、展示

　　{在学生计算的过程中，教师巡视，发现学生有代表性的方案进行展示，重点放在解释哪种方案最好，即学生能对自己制定的方案进行合理的解释}

　　四、任务二

　　聪聪一家三口，妈妈每月的工资是2160元，爸爸每月的`工资是4180元，爸爸的工资中还要缴纳30多元的个人所得税。过6年聪聪要上大学，请你帮聪聪家做一个零存整取的计划。