电脑报刊制作教案分析

时间：2021-08-31

电脑报刊制作教案分析

　　教学内容：

　　《电脑报刊制作》——修饰版面（拓展内容）。

　　教学内容分析：

　　本课内容是制作板报的修饰、调整版面内容的拓展。学生在五年级时已经学完《计算机文字处理》，学生已学会了用计算机进行的输入、编辑、排版的制作，而且还学会了简单电子小报的制作。前面的学习为本节课教学做好了准备。上本节课之前，学生已经完成了一个有文本和图片的电子小报制作，希望能通过本节课的学习为自己的电子小报加上一些修饰图案，使自己的电子小报漂亮起来。

　　教学对象分析：

　　教学对象是小学六年级的学生，他们已经学习信息技术三年多，具有较好的电脑操作技能。经过本学期的学习，已经比较熟悉电子小报制作的过程与方法，但制作电子小报的水平不高，综合应用能力不强，他们很想学到更多的技能技巧，让自己制作的电子小报版面更漂亮。

　　教学目标：

　　1.能够根据电子小报版面的需要，选取“素材库”中的符号或素材，通过设置其对象属性，得到修饰图案。

　　2.能够根据电子小报版面的需要，用“素材库”符号的“组合”和“分解”命令，创造性地加工、处理符号，得到更多的修饰图案修饰电子小报的版面。

　　3.培养学生的创新精神和实践能力。

　　4.培养学生良好的审美情趣。让学生体验到将学到的、掌握的知识与技能运用到生活中的乐趣。

　　教学重点：

　　1.根据自己小报内容，综合运用所学知识修饰、美化小报版面。

　　2.培养学生的创新精神和实践能力。

　　教学难点：

　　根据自己小报内容，综合运用所学知识修饰、美化小报版面。

　　教学策略分析：

　　本节课主要采用任务驱动的教学策略和人性化的课堂管理模式。本节课由学生自己的电子小报作品与他人的电子小报作品进行对较，激起学生的学习兴趣，发现问题，把握具体的学习任务，从而点明课题；以“任务驱动”推动教学的进程；让学生带着问题，通过自主探究学习、交流分享、合作学习、评价等多种途径去解决问题，使学生主动参与学习的全过程。简单任务学生演示；复杂问题教师引领，逐步突出教学重点，突破难点，从而实现学生自身能力的构建和信息素养的提升。在教学方法中渗透了“以学生发展为本”的教育理念，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道，达到课堂教学素质化。

　　教学准备：多媒体电脑、优秀电子报刊作品。

　　教学用时：3课时

　　教学过程及分析：

　　一、创设情境，点明课题

　　1.打开往届同学获奖的电子小报作品，让学生将自己的电子小报作品与他人的作品进行比较。

　　2.与学生一起分析为什么别人的作品比较漂亮，别人的作品好在哪里，自己的不足又在哪里。

　　3.问题找到后，提出本节课的学习任务是解决其中的一个问题，点明课题。

　　学生操作

　　1.打开自己的电子小报作品。

　　2.比较自己和他人的作品，发表各自的看法。发现问题：① 需加上一些修饰图案；② 还需进一步完善版面。

　　活动目的：

　　1.通过对比，来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的观察能力、审美能力。