蒋小芸洗手帕教案设计
时间：2021-08-31蒋小芸洗手帕教案设计
一、教学目的：
1、学会本课九个生字和新词。会用常用词语说、写句子。
2、正确观察图画，培养学生有顺序观察的能力，理解句子的意思，和课文内容。懂得课文是有一个一个句子按先后顺序组成的。教育学生从小爱劳动，爱清洁。
3、能仿照课文，看演示说、写一段通顺、连贯的话。
4、能有表情、流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。
二、教学重点：
学会生字词，会读，会写，能理解，会运用。能理解课文内容。
三、教学难点：
学习说、写一段通顺的话。
四、教具准备：词卡、大字课文、挂图
五、教学时间：4课时
第一课时
一、导入新课
二、学习生字词
1、板书课题：6 蒋小芸洗手帕
2、让学生自由读课文，画出不懂的字和词。
3、板书生字：
蒋小芸 浸湿 然后 搓洗
拧干 晾 夹子
4、教读音：
（1）教师范读，展示正确的口形，指导学生读准字音。
（2）领读。
（3）分组读。
（4）指名学生读。
5、讲解词语的意思。
蒋：是人的姓；浸湿：是指把衣服等放在水里；
然后，使指事物发展的先后（可举例帮助学生理解）；
搓洗：是用双手用力来回擦动；
拧，动作演示；
晾；动作演示；
夹子，见实物。
6、指导书写。
7、读课文，了解课文的大概内容。
三、练习
1、读词语。
2、说说词语的意思。
四、作业
1、抄写词语。
2、预习课文。
第二课时
一、复习检查
1、检查课外作业。
2、默写：
浸湿 然后 搓洗 拧干 晾在 夹子
二、学习课文
1、板书课题：6 蒋晓芸洗手帕
2、让学生带着问题读课文。
（1）课文写谁？
（2）蒋晓芸做什么？
（3）课文有几段话？
3、学习可文一、二自然段。
（1）出示挂图，引导学生看图，理解图的意思。
图上有谁？图上有蒋小芸。
她在做什么？她在洗手帕。
（2）读课文，说说蒋小芸是怎样洗手帕的？
蒋小芸的手帕脏了。她端来了一盆水，先 ，再 ，然后 ，最后 。
（3）指名学生演示洗手帕的过程，检查学生是否理解。
（4）总结主要内容。
4、学习课文第三自然段。
（1）出示挂图，引导学生看图，理解图意。
（2）她是如何晒手帕的？
她洗完手帕，把手帕晾在竹竿上，用夹子夹住。
（3）总结段意。
5、指导朗读。
三、练习
1、朗读课文。
2、演示课文的内容。
四、课堂小结
通过学习，我们知道蒋小芸能自己洗手帕，这样做是好学生的`表现。我们每位同学都要向她学习，做一些自己能做的事，如，扫地，洗碗，洗袜子，从小就养成爱清洁、爱劳动的好习惯。
五、作业
背诵课文。
第三课时
一、复习
1、背诵课文。
2、看图说写句子。
二、指导学生看演示说写句子。
1、出示挂图，指导学生看图，理解图意。
图上有谁？
她在做什么？
她是怎样做的？
2、指名学生说说洗手帕的过程。
（ 谁 ）端来一盆水，先把手帕浸在水里，再在手帕上擦肥皂，用力搓手帕，然后用清水漂洗干净，最后将手帕拧干。
3、让学生演示说句子。
（1）告诉学生演示的内容：洗袜子
（2）准备演示材料。
（3）指名学生演示洗袜子的全过程。
（4）让学生说句子。
（5）老师总结。
（6）拓展练习。
三、作业
每人自找生活中的一件事，互相看演示，说写一段话。
第四课时
一、拼音练习
n—íng—ning j—iang—jiang
j—in—jin l—iang—liang
指导学生拼读音节。
二、读下面的字，组成词语。
1、板书习题。
搓（ ） 浸（ ） 拧（ ）
漂（ ） 端（ ） 擦（ ）
2、教师举例讲解。
3、让学生独立组词。
4、教师评议。
三、第三题：填空
1、板书习题：
蒋小芸（）一盆水，先把手帕（），再在手帕上（），用力（），然后用清水（）干净，最后将手帕（），（）在竹竿上，用（）夹住。
2、让学生根据课文填空。
3、教师纠正后让学生读一读。
四、把下面的词语排列成通顺的句子，加上标点。
1、板书：
（1）手帕 蒋小芸 晾在竹竿上 把 洗干净 的
（2）把 洗得 脏手帕 干干净净 蒋小芸
2、指导学生读题，弄清要求。
3、指名学生做一做。
4、师生评议。
5、扩充练习。
五、听写。
1、蒋小芸手帕脏了。
2、蒋小芸把手帕洗得干干净净。
六、作业
练习2、3、4题。
教学后记：
学完课文后要让学生明白，做任何事都有一定的顺序，不能颠倒。说句子要把事情经过说出来。另外，通过学习获得一种生活技能。
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