《笑》高士其优秀教案

　　教学目标：

　　1、 理解本文的说明顺序与思路；

　　2、 体会本文灵巧活泼的行文方式；

　　3、 学会本文中的作诠释的说明方法的运用；

　　4、 学习运用本文的整齐句式。

　　学习目标：

　　1、理解本文的内容；掌握本文的说明顺序与说明的思路；

　　2、在学习过程中培养探索、合作的精神；

　　3、能在学习本文的过程中“温故而知新”

　　教学重点：

　　1、 本文的说明顺序与思路；

　　2、 体会本文灵巧活泼的行文方式。

　　教学难点：

　　本文的说明顺序与思路

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、导入，析题，简介作者。

　　1、导入。俗语说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”可见会心一笑，对我们的身心健康、延年益寿起到了多么大的作用。笑，是内心感情的流露，而且是无需花钱的良药，使人心情舒畅……。笑的好处是说不完的。生活中的我们要抛却忧愁，展露欢颜，就要让笑容之花常开不败。 今天，我们就和大家学习著名科普作家高士其的一篇科学小品文《笑》，就是让物们明白笑的涵义与功能，愿我们的生活处处洒满欢笑，愿我们都能以青春的心态去笑对人生，让困难险阻的大山在笑声中坍塌。

　　2、简介作者：高士其（1905—1988）原名高仕錤，福州人，生物学家，化学家，著名科普作家。

　　3、析题：本文是一篇科学小品文，既是一篇说明文，也是一篇散文。在这篇文章中，作者运用了优美的语言向我们展示了笑的不少学问。在阅读文章之前我们先来看一看自己究竟懂得多少有关的`知识。

　　二、初步感知课文内容，理清文章的脉络。

　　学生快速地阅读文章，然后根据文章的内容划分出本文的段落。

　　明确：全文共32个自然段，可分为三部分：

　　第一部分：（1-2）从医学的角度来说明什么是笑。

　　第二部分：（3-23）生动说明笑有益于健康和工作。这是文章的主体部分。

　　第三部分：（24-32）总结全文，提出希望。

　　在理清了文章脉络的基础上，学生继续讨论以下两个问题：

　　1、 本文的说明对象是什么？

　　2、 按照一般的说明文的顺序，可以分为三种形式：时间顺序、空间顺序

　　和整理（逻辑）顺序。依据你自己的理解，本文应该是什么顺序？

　　三、学生自由地读课文，然后用笔勾画出你以前尚不理解的有关笑的一些内容。然后再说说这些在说明这些内容时，作者采用了什么样的说明方法，这些方法的使用，对文章内容的说明起了什么作用。

　　这部分的课堂可以让学生自由讨论，展开辩论，在讨论与发言中获得真知，主要是培养学生的探索与发现的能力。

　　四、这篇文章的末尾，作者提出了“让全人类都有笑意、笑容和笑声，把悲惨的世界变成欢乐的海洋”的希望。你对这句话是怎样理解的？

　　这部分的课堂结构可以让学生们就所知所学，对文章的内容展开讨论，在时间允许的情况下，可以让他们展开辩论，就当中的某一句话作为论题。如“把悲惨的世界变成欢乐的海洋”，作出“我们生活社会主义国家，还有悲惨的世界吗？”这样的引导，让学生的视野从生活的小圈子跳出来，放眼全球。

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