大班优秀音乐教案《欢乐颂》

　　教学目标

　　1、理解歌词，学会演唱这首歌。

　　2、掌握一些简单的合唱技巧，体验与同伴一起合唱的乐趣。

　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　重点难点

　　理解歌词，学会演唱这首歌。

　　环境与材料

　　1、活动前反复播放歌曲录音，请幼儿熟悉这首歌的旋律。

　　2、音乐录音带。

　　重点指导

　　体验与同伴一起合唱的乐趣。

　　一次备课

　　一、欣赏歌曲

　　1、播放歌曲录音，幼儿欣赏。

　　2、提问：歌曲里唱了些什么？

　　3、教师总结幼儿的发言，引出歌词。

　　4、再次欣赏歌曲，请幼儿听一听，这首歌曲一共唱了几遍？（四遍）每一遍有什么不同？（第一遍齐唱，第二遍领唱加伴唱，第三遍朗诵加伴唱，第四遍齐唱）

　　二、整体学唱

　　教师放歌曲录音，请幼儿整体跟唱，跟唱

　　声音先小后大，引导幼儿用自然、优美的声音演唱。

　　三、合唱

　　1、将幼儿分为两组，先尝试由一组幼儿唱歌词，另一组幼儿用"啦……"伴唱。

　　2、请一名幼儿朗诵（开始时也可多请几名幼儿一起朗诵），其余幼儿用哼鸣伴唱。

　　3、与幼儿一起回忆四遍不同的演唱方法和演唱顺序。播放歌曲录音，由教师指挥，在音乐伴奏下，进行合唱。

　　活动反思：

　　《新课程标准》中提到：“音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置”新课程标准不再是让学生被动地接受学习，而是教师要充分利用各种手段激起学生的兴趣，通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造，体验音乐中的'美和丰富的情感。

　　自主学习就是在教学过程中充分发挥和调动师生双方的积极性，蕴欢乐与知识于其中，让学习显得更轻松活泼。自主学习相当重要，这既能激发学生的学习兴趣，又能给与其美好的童年记忆，迎合学生的认知规律和行为特征。在课件辅助下，教师指导学生通过聆听、感受、表演等多种形式体验音乐课间十分钟的快乐场面。通过器乐创编及拓展，体现新标准中的“重视音乐实践”和“鼓励音乐创造”的指导思想。

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