小蜜蜂小班音乐教案设计

　　活动目标：

　　在看看、说说、做做的装扮过程中感知小蜜蜂的明显特征，表达对小蜜蜂的喜爱之情。

　　活动准备：

　　1、多媒体素材：录像一段、音乐一段。

　　2、装扮道具：小蜜蜂头饰、、衣服、尾巴等装扮材料人手一份；其他动物头饰若干。

　　3、环境支持：小蜜蜂图片、春天里的花卉。

　　活动过程：

　　一、情境导入，激发兴趣

　　重点：勾起幼儿前期观察小蜜蜂采蜜时的情形，激发幼儿装扮的兴趣。

　　提问：今天有一位动物朋友来做客，一起来看看是谁？你们在哪里看到过它？

　　小结：暖暖的阳光下，香喷喷的花丛中，是它最喜欢待的地方。

　　二、说说看看，感知特征

　　重点：观察与感知特征，引导孩子有序观察并大胆说说蜜蜂特征。

　　提问：小蜜蜂想跟大家做朋友，它说：我不知道你们喜不喜欢我，如果你们能够夸夸我，说说你最喜欢我的哪里？我就和你做好朋友。

　　小结：

　　（1）触角（儿歌：长长触角找朋友）

　　（2）身体（儿歌：身穿黑黄条纹衣）

　　（3）尾巴（儿歌：尾巴上有尖尖刺）

　　安全教育：我们能不能去摸小蜜蜂呢？

　　小结:不能随便去碰小蜜蜂，因为它的.尖尖刺会刺你的。

　　总结：哇，小蜜蜂高兴地唱起了歌。

　　三、装扮游戏，了解特征

　　重点：通过装扮小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征以及喜欢采蜜的特点。

　　1、提问：小蜜蜂真孤单，它想找好朋友跟它一起做游戏了，那我来试试变成一只小蜜蜂，大家一起帮助我，看看我变成功了没有？

　　2、提问：我是怎么变成一只小蜜蜂的呀？

　　小结：你们瞧！原来我是从头到尾变成小蜜蜂的。我像不像？

　　3、过度：你们也来试一试好吗？别忘了，先打扮头，再打扮身体最后再打扮尾巴。

　　（1）幼儿探索装扮小蜜蜂，教师以儿歌引导。

　　（2）鼓励有困难的孩子可以求得别人的帮助。

　　（3）老师装扮后寻找自己的孩子，提示装扮有误的幼儿即时调整。

　　活动延伸：

　　重点：在音乐情景中体验小蜜蜂采蜜的乐趣。

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