高中地理洋流课件

时间：2021-08-31

高中地理洋流课件

　　高中地理洋流课件怎样设计？许多人并不是很清楚了解，以下是小编整理的相关信息，欢迎阅读。

高中地理洋流课件

　　一、教学目标

　　【知识与技能目标】

　　(1)理解洋流的形成以及洋流对地理环境的影响。

　　(2)学会运用课文中相关图形解释并掌握世界洋流分布规律，培养其理论联系实际的能力。

　　【过程与方法目标】

　　(1)通过创设问题，让学生从生活中去感知身边的地理事物及地理现象;使其在自主学习的过程中主动参与，去发现、探究并解决问题，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。

　　(2)通过自主学习和小组讨论，进一步培养学生分析能力、知识迁移能力、读图能力及自学能力。

　　【情感态度价值观目标】

　　鼓励学生在探究活动中发现问题，让学生感受到学习地理对生活有用，对终身发展有用。在学习地理知识过程中体验探究的乐趣，增强地理学习的兴趣。培养学生合作精神、交流能力、质疑与交流问题的习惯。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　运用气压带和风带图说明风海流的形成;运用地图归纳世界洋流分布规律。

　　【难点】

　　洋流形成的因素以及世界表层洋流的分布规律。

　　三、教学过程

　　环节一：导入新课

　　【情境导入】据《彭城晚报》报道，一游客在英国海滩上捡到一只漂流瓶，内有一封信。按信封上的地址，此信被送到一位74 岁的名叫斯塔娜的老太太手里。这位老太太读着此信，声泪俱下。原来，此信是她56 年前的情人—英军上尉乔治在军舰上写来的，当时军舰在非洲以西佛得角遇到猛烈的风暴，乔治怕再也见不到朝思暮想的恋人，于是给斯塔娜写了一封信装入瓶内投入大海。不久，乔治殉职海底，谁想此瓶竟漂了56 年。故事虽唯美感人，但我们今天研究的不是这个爱情故事，而是这个爱情漂流瓶。

　　【问题】非洲与英国隔的很遥远，而这个爱情漂流瓶是如何漂流到英国去的呢?途经哪些地区呢?要知具体详情，请看教材内容。

　　环节二：新课教学

　　一、洋流的概念

　　【自主学习】请大家阅读教材初步感知洋流的`概念，然后请看课件上老师展示的这支洋流，墨西哥湾暖流，常年按照自南向北的方向做大规模的有规律的流动。

　　【教师点拨】请大家齐声朗读课件上洋流的概念。注意洋流的概念中三个关键词。一定方向、大规模、有规律。

　　二、洋流的分类

　　【自主探究】多媒体展示的是A、B两地的等温线分布图，请大家试着说出A、B 洋流的性质，以及判断理由是什么?

　　【教师点拨】暖流和寒流是一个相对的概念，是相对于流经海区的水温而言。由水温高的地区流向水温低的地区为暖流，相反为寒流。

　　三、洋流的形成

　　步骤一：实验探究

　　【过渡】既然洋流是海水运动的一种形式，大家都知道，物体要运动就必须要有动力，那么洋流的动力是什么呢?下面我们来做一个小实验。

　　【实验用具】一盆水、红墨水几滴、一台小风扇(电吹风)，实物投影仪;多媒体课件等。