幼儿园《幸福拍手歌》音乐课件

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　　选材思考：

　　《幸福拍手歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲，尤其是其活泼、欢快、跳跃的情绪非常适合大班幼儿。结合近期《我自己》主题的开展，我在歌曲中截取了第一个片段“如果感到幸福你就拍拍手”引导幼儿对歌曲动作进行创编，让幼儿的身体动起来，全身心地投入到音乐活动中，更加强烈地感受到歌曲的活泼与欢乐。

　　环节思考：

　　第一环节：幸福拍拍手，通过欣赏音乐，感知旋律特点。

　　第二环节：幸福进行时，以“排练节目”的形式，引导幼儿分组创编不同的动作。

　　第三环节：幸福大汇演，以“节目表演”的形式，引导幼儿共同唱唱演演创编后的歌曲。

　　教学目标：

　　1、在熟悉旋律节奏的基础上，尝试运用不同的肢体动作表现音乐。

　　2、通过说说、唱唱、跳跳，感受《幸福拍手歌》的活泼与欢快。

　　重难点：熟悉旋律创编动作

　　教学准备：

　　音乐、PPT

　　教学过程：

　　一、幸福拍拍手(欣赏音乐，感知旋律特点)

　　1、欣赏音乐，随音乐拍手来感知音乐的旋律与乐句

　　(播放音乐)

　　今天我带来一首歌，请你们听一听。

　　我们来唱一唱吧!(视情况而定)

　　2、感知节奏特点

　　这首歌和我们平时听到的歌曲有什么不一样?(又有唱，又有动作)

　　歌曲里有的时候唱歌，有的时候拍手。那什么时候拍手呢?(唱好歌，停顿的时候拍手打节奏)

　　那我们再来试试看吧!

　　二、幸福进行时(以“排练节目”的形式，引导幼儿分组创编不同的动作)

　　1、动作创编

　　朋友吗，感到开心快乐的'时候除了拍手，还会怎么样?(跺脚、点头、伸腰、扭屁股……)

　　请两到三名幼儿回答，并当场引导集体幼儿尝试此动作

　　过渡：原来除了拍手，我们还可以做许多不同的动作呢!我知道你们还有许多不同的创意，等会我们就和好朋友一起，三个人一组商量一下，把你们不同的动作表演出来。

　　2、幼儿分组演练，教师巡回指导

　　(钢琴伴奏)好了，去试一试吧。

　　3、分组交流展示

　　马上要过新年了，我们的小舞台也拉开序幕了，赶紧来试试，小演员们准备好了吗?

　　每组表演后都邀请其他成员学一学。

　　(引导幼儿试一试运用民族舞蹈动作)

　　三、幸福大汇演(以“节目表演”的形式，引导幼儿共同唱唱演演创编后的歌曲)

　　今天我们试着编出了那么多新的动作，刚才我们分组表演了，现在想不想来挑战一下?

　　我们把这所有的动作都串起来，用我们的灵活身体唱一唱、演一演吧!

　　(播放音乐)全体幼儿大联欢，唱响创编后的《幸福拍手歌》

　　小结：就像这首歌的名字一样，《幸福拍手歌》。今天我们度过了开心快乐的一段时光，等会我们也把歌声带给其他班级的好朋友吧!(歌声退场)

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