第一课时

　　课前准备

　　(学生)图案绘制工具(铅画纸、记号笔、水粉颜料)，收集一些常用的安全标识，了解其中的含义。

　　(教师)准备一些常用的安全标识图片、范作及课件等。

　　教学过程

　　1.提问导入。

　　(1)教师提问：你见到过哪些安全标识，它们分别有什么含义和作用?

　　(2)教师和学生共同小结：安全标识可以分为禁止标识、警告标识、指令标识和提示标识等，具有禁止、警告、提示的意思。它利用一定的色彩、图案和形式等美术元素刺激人们的视觉和心理，起到警醒的作用。

　　3)引出课题：《安全标识》。

　　2.分辨标识。

　　(1)课件播放：出示有禁止攀爬、当心触电、小心轻放等安全标识的'情景录像片段，学生观察这些标识的色彩、图案及形状，以及张贴的位置和所起的作用等。

　　(2)分辨安全标识：出示一些常用的和特殊的安全标识，考考学生是否会分辨，如：禁止抛物、禁止触摸、当心滑倒等。

　　(3)提问：为什么好的安全标识能起到提高人们安全意识的作用?

　　3.设计安全标识。

　　(1)提问：校园内外应张贴哪些内容的安全标识?

　　(2)探讨：怎样设计才使安全标识的色彩、图案、形状的含义清楚而醒目?

　　(3)学生回答后，师生共同交流。

　　(4)要求：为学校或社区设计安全标识。

　　(5)设计建议：运用合适的视觉语言(色彩、图案及形状等);合适的标识用色，如红色和黑色搭配用作禁止的标识，黄色和黑色用作警告的标识，绿色等其他颜色可以作提示标识;考虑制作材料的多样性，如在露天的地方张贴，材料纸张应当防水、防晒，颜料可以采用丙烯等。

　　4.学生作业。

　　教师巡视指导：对制作中存在的共同性和个别问题加以指导。

　　5.小结与拓展。

　　(1)小结本节课的内容。

　　(2)课外分小组把安全标识张贴在校园合适的位置。

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