美术小蝌蚪找妈妈课件

时间：2021-08-31

　　大班教师应该怎样在美术课题《小蝌蚪找妈妈》课件里获得成长与学习呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班美术《小蝌蚪找妈妈》的课件，希望对你们有帮助。

　　《小蝌蚪找妈妈》一

　　活动目标：

　　1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

　　2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

　　3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

　　活动准备：

　　1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

　　2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

　　3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

　　活动过程：

　　一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

　　1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

　　2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子?

　　小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?

　　小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的妈妈了吗?

　　小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的'帮助下，终于找到了自己的妈妈。

　　二、讨论：怎样制作连环画?

　　1、师：小朋友知道什么是连环画吗?(连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。)

　　2、怎样来做连环画呢?

　　①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

　　②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

　　③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

　　④.装订。

　　三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。

　　教师：这么长的故事我们可以怎么画?(小组合作)小组合作时怎么分工?一共要画几张?有哪几张?

　　四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。

　　教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

　　难点：与同伴分工合作完成任务。

　　五、幼儿之间互相欣赏、交流。

　　《小蝌蚪找妈妈》二

　　活动目标：

　　1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　　2.培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。

　　3.能用简笔画表现故事的主要内容，并尝试将其做成连环画。

　　活动准备：

　　1.水彩笔、油画棒、画纸。

　　2.故事磁带、音乐磁带、录音机。

　　3.幼儿用书第2册第20—21页。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激情激趣

　　1.请幼儿欣赏连环画，教师提问：小朋友，你们知道刚才我们看得是什么画吗?它们有什么特点呢?

　　2.幼儿讨论并发言。教师引导，激发幼儿积极性。

　　3. 教师小结：我们刚才看到的是连环画，它们是由一张张连续的、静止的画面组成，构成一个完整的故事，使读者了解故事的情节内容。老师小时候就是看着这样的连环画长大的，那时的连环画都是通过手工一张张绘制的。我们也试着画一画连环画好吗?

　　二、主动探索，获取新知

　　1.教师提问：我们用哪一个故事画连环画最合适呢?请幼儿自由选择。

　　2.教师帮助幼儿选择《小蝌蚪找妈妈》，引出课题。

　　3.教师带领幼儿回忆故事，并提问

　　(1)如果把这个故事画成连环画，你会画几张画面呢?

　　(2)每个画面上你会画上哪些内容呢?

　　(3)你想怎么设计画面里的形象，用什么布局、什么颜色?

　　4.引导幼儿互相交流，自由回答，可以适当加以想象，要符合故事情节表现故事的主要内容。

　　5.小结：这个故事由六个画面组成：第一个画面青蛙妈妈在池塘里;第二个画面小蝌蚪问鸭妈妈和小鸭子;第三个画面小蝌蚪问大鱼;第四个画面小蝌蚪问大乌龟;第五个画面小蝌蚪问大鹅;第六个画面小蝌蚪找到了青蛙妈妈。启发幼儿在每幅画面中体现青蛙的外形特征。

　　三、播放故事磁带，请幼儿画连环画《小蝌蚪找妈妈》

　　1.请幼儿按照故事情节画连环画《小蝌蚪找妈妈》，启发幼儿注意构图和色彩的搭配，适当加以想象。

　　2.教师指导帮助有困难的幼儿：启发幼儿绘画大胆、按要求分图作画。

　　3.小结：引导幼儿在欣赏故事的同时，画出连环画。

　　四、请幼儿互换连环画，欣赏并相互交流。

　　1.请幼儿换一换，互相欣赏连环画。

　　2.比一比：谁画得好?为什么?教师启发幼儿幼儿互评。

　　3.鼓励幼儿回家后将自己喜欢的故事绘制成连环画。

　　4.小结：教师积极肯定幼儿的制作连环画的水平，通过幼儿互相交流欣赏连环画，激发幼儿的制作兴趣。

　　五、幼儿听音乐学小蝌蚪或小青蛙游出教室

　　请幼儿欣赏《水族馆》，并学小蝌蚪或小青蛙游出教室。

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