历史教案：中国远古人类

　　同学们好，今天我们已经讲了人类的起源及中国原始人类，讲了元谋人，和县人，今天我们来学习北京人，请同学们阅读教材，回答下列几个问题。

　　北京人的生活

　　1.时间 大约70万年至20万年

　　2.地点 北京西郊周口店龙骨山洞穴里

　　3.体质 能够直立行走，双臂运用自如，头部保留着不少猿人的特征

　　4.生活 采集和狩猎，旧石器时代，使用火。

　　（右边各项在学生回答后，板书）

　　学生阅读教材后，回答以上几个问题，指导学生了解贾兰坡、裴文中两位考古学家。对照第5页的图《依据化石残骸复原的北京人胸像》，讲解北京人的体质特征。

　　解释“旧石器时代”：

　　使用火的好处：火是人类第一次掌握的自然力。

　　（向学生提出了注意人与自然的关系，几个同学说到了“人定胜天”，“天人和一”等词。不知如何说明这个问题，没有想到好的办法。）

　　各班回答情况比较正常，但也有几个例外。

　　1.时间 五班，我刚写完时间，有个同学就说出170万年。全班同学大笑，我想是没有看清题目，提出认真阅读教材，看清题目的要求。

　　2.地点 五班，回答地点时，把“龙骨山洞穴”读成“龙骨－山洞－穴”。

　　3.体质 这个问题回答的不太好，几个班的`同学把整段的内容都读了出来。也有的同学只是读了头部保留的猿人的特征：额骨低平，眉骨粗壮，嘴巴前伸，很像猿猴。

　　指导学生完成书上的“思考与讨论”及“想象”。

　　布置作业“北京人的一天”。

　　后记：

　　1.用三课时上完一节，这是第一次，感觉是特别的累，有点儿力不从心，无从着力，完全没有以前上课的从容。

　　2.由于是让学生自由回答问题，课堂有点儿乱，六班整体尚可，二班、五班部分同学乘机起哄。我虽训了几个同学，但语言的力度显然不够。二班的一位男同学，竟然把上衣扣子全部解开，把那并不健美的胸肌展示出来。还是二班，少了一个人，一问，竟然是大名鼎鼎。（去年的初一学生，半个多学期没有到校上课，理由是期中考试没考好，班主任竟敢点名批评他。在提出要教训班主任，吓得班主任只好辞职后，教室里也难见到他了。却时常能看到他的母亲到学校吵闹。没想到竟留在初一了，恰巧又带他的课。苦啊！）真不愧他的“英名”，开学才一周多，又不见了。可怜我，对他是久闻大名，如雷贯耳，却难识庐山真面目。

　　3.教师用书终于发了下来，也许后面的课能轻松一点。

【历史教案：中国远古人类】相关文章：

1.祖国境内的远古人类的优秀历史教案

2.关于祖国境内的远古人类历史测试题目

3.关于中华大地远古人类的测试题

4.《祖国境内的远古人类》教学设计

5.初中历史《祖国境内的远古人类》优秀教案

6.《祖国境内的远古人类》测试题精选

7.关于中华大地的远古人类的练习题及答案

8.远古的造句