六年级下册《巨伞下的城市》教案设计

　　教学目标：

　　1、 体会说明这一表达方式的特点

　　2、 体会说明文语言的特点，理解科学对人类的意义。

　　教学过程：

　　导入

　　学生快速阅读课文，概括课文段落。

　　一、 根据各段与课文的关系，给课文划分段落，

　　学生可以用小组讨论的形式开展讨论。

　　（提示：共五段，段意分别是开门见山介绍、撑伞原因、巨伞特点、巨伞作用、巨伞利弊）

　　二、巨伞构造如何？你能画出简单的图表吗？

　　三、文中用了多少成语？品味它们在文中有何作用？

　　四、生活在巨伞下有什么好处？作者在文中提到了怎样的担忧？

　　课文围绕“巨伞”来写，用到了哪些说明方法？你能谈谈它们的作用吗？

　　《巨伞下的城市》条例清晰，是按__________顺序进行说明的。

　　《巨伞下的城市》各段分别说明了什么？

　　“巨伞”的存在、 “巨伞”的地点、 “巨伞”的样子、 “巨伞”的作用、 “巨伞”的利弊功过

　　五、说明方法及其作用

　　1、举例子：详细、明了

　　2、列数字：具体、准确

　　如：《巨伞下的城市》第2、3、4节

　　3、作比较：突出特征

　　如：《巨伞下的城市》第5节

　　巨伞的“利”和“弊”：

　　利（1）小城寒冬腊月，温暖如春，居民不受气候剧变之苦。

　　（2）邻里街坊相处比以前要亲切和睦。

　　（3）家家户户省下了不少的`取暖费用。

　　（4）小城成为闻名全球的观光胜地。

　　弊（1）天长日久，对人的肌体素质与心理健康会产生不良的也影响。

　　（2）整个建伞的过程费用高达350万元。

　　六、小结

　　七、口语训练：

　　你感受到我们生活的城市中什么问题困扰着市民？

　　你对此有什么合理化的建议吗？

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