活动目标：

　　1.理解儿歌内容，学习句式“下吧，下吧，我要……”以及词语“发芽、开花、长大”。

　　2.尝试将春天的经验仿照这个句式进行仿编，敢于在集体活动中。

　　3.感受春雨对万物生长的作用，萌发对春天的喜爱之情。

　　活动重点：

　　学说句式：下吧，下吧，我要……

　　活动难点：

　　尝试将春天的经验仿照这个句式进行仿编，敢于在集体活动中。

　　活动准备：

　　1.儿歌内容的图谱。

　　2.春雨的声音，春天的背景图。

　　活动过程：

　　一、倾听交流——我眼中的春天。

　　师：小朋友现在是什么季节？谁来说说你是怎么知道的？

　　师：春天到了，上个星期老师还带你们去春游了，我们看到了很多春天的景色。看，这是什么？

　　师总结：春天到了，桃花开了，柳树冒出了一一抹一抹的新绿，小草也把小脑袋探出来了,春天真美丽呀。

　　二、理解感知——学习儿歌《春雨》

　　1. 师：春天还有好听声音呢，听这是什么声音？

　　师：对，这是下雨的声音。滴答，滴答，下小雨啦（下雨PPT）。我们一起来学一学。

　　2.师：瞧，钻在泥土里的.是谁呀？种子宝宝可喜欢春雨了,听听看他说了什么？ “下吧，下吧，我要发芽。”（图谱）什么叫发芽？对，种子吸收了春雨，他会钻出泥土，长出嫩绿的叶子。（点击PPT）就像这样。

　　我们一起来看着图谱说说种子宝宝的话吧。

　　如果配上动作那就更好看了，你们会吗？

　　3.师：种子喜欢春雨，梨树也喜欢春雨，看梨树在春雨的滋润下怎么样了？（发散后）（点击PPT）那梨树会和春雨说什么？原来有了春雨梨树也开花了。

　　现在我们都是梨树，我们一起来做一做、说一说。

　　4.师：看看哪个好朋友来了，有了春雨，麦苗会怎么样？（幼儿猜测后点击ppt）那他可能说什么呀？（图谱）

　　一起来跟着麦苗宝宝念一念。

　　师总结：麦苗宝宝因为有了春雨慢慢的长大了。

　　师：你们喜欢植物宝宝吗？那我们就来演一演，接下去老师请第一排的小朋友来做种子，第二排的小朋友来做做梨树，第三排的小朋友来做麦苗

　　师：植物宝宝都喜欢春雨，小朋友那你们喜不喜欢春雨呀，有了春雨你们能干什么？那你想对他说什么？（幼儿自由发挥）

　　师：我们来听听这个小朋友是怎么说的

　　我们看着图谱说一说这个小朋友对春雨说了什么？

　　谁来一边做动作一边说一说。

　　师总结：原来下春雨了，我们小朋友能干好多好玩的事情呢。

　　三、朗诵练习——熟悉儿歌《春雨》

　　师：我们把他们的话连起来就成了一首好听的儿歌，现在我们来一起完整欣赏一下《春雨》吧。

　　师：你们学会了么？我们一起来说一说春雨吧（根据幼儿的问题进行单句练习。）

　　师：真棒，那我请小朋友们来扮演种子、梨树、麦苗和小朋友。

　　师：真好听，现在我们都是小演员要把这首好听的儿歌表演给客人老师看，老师帮你们配上优美的音乐，全体起立。

　　四、操作交流——仿编儿歌《春雨》

　　师：想一想春天还有什么植物和动物，想对春雨说说话呀？他会说什么呢？

　　请小朋友们两个两个轻轻地商量下。

　　附儿歌：

　　滴答，滴答，下小雨啦！

　　种子说：下吧，下吧，我要发芽！

　　梨树说：下吧，下吧，我要开花！

　　麦苗说：下吧，下吧，我要长大！

　　小朋友说：下吧，下吧，我要种瓜！

　　滴答，滴答，下小雨啦。

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