教案的正确使用，对提高学习效率是很有帮助的。幼儿小朋友唱歌活动教案，希望可以帮助到大家。

　　幼儿小朋友唱歌活动教案一

　　活动目标

　　1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。

　　2、尝试创编儿歌《听雨》，并通过画画、说说等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。

　　3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。

　　活动准备

　　1、下雨的录音

　　2、沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答的字卡。

　　3、与散文内容相符的图片

　　活动过程

　　一、引起幼儿兴趣

　　1、师（放录音）：听，什么声音？

　　2、师：你喜欢下雨吗？为什么？

　　3、师：有一只小蝴蝶一开始也不下雨，可是后来又喜欢下雨了，想知道为什么吗？我们一起来听一首散文。

　　二、欣赏散文，理解主要内容

　　1、师完整朗诵散文一遍。

　　2、师：“小蝴蝶听到什么呢？”

　　3、师：“小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌，我们一起来侧着耳朵仔细听。”师再次朗诵散文。

　　4、师：“小雨唱了什么歌？”引导幼儿学说象声词。幼儿说出象声词时，教师就出示相应的字卡。

　　师：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，边说边用动作表现，帮助幼儿记忆理解。

　　（当幼儿不能说出吱溜溜时，老师可以提有针对性的问题，如：它钻到花里面时是怎么唱的？）

　　5、师：“小雨点怎么会唱出这么好听的歌？它在干什么呢？”

　　（幼儿回答，教师出示相应的图片）

　　沙沙沙，那是小雨和森林的树叶在玩耍；

　　丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头；

　　吱溜溜，那是小雨钻进荷花的花蕊里；

　　滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。

　　三、再次欣赏，进一步理解内容，感受散文的优美意境。

　　1、师：老师告诉你们，这是一首很美的散文诗《听雨》，我们一起来完整地欣赏一遍。看着小图片，在小雨唱歌的地方我们可以一起来说说。

　　2、师：小蝴蝶现在还讨厌下雨天吗？为什么？

　　四、学习创编儿歌《听雨》。

　　1、师：“沙沙沙，小雨除了和森林里的树叶在玩耍，还会在做什么呢？”

　　2、师：“丁丁丁，这是小雨在做什么呢？”

　　3、师：“吱吱吱、滴滴答，这又是小雨在做什么呢？请你跟旁边的朋友讨论一下。”

　　4、老师将幼儿创编的进行汇总，并帮助幼儿稍加整理变成一篇新的散文，带领幼儿一起朗诵自己编的散文。

　　五、延伸活动

　　1、师：“小雨点除了会落到树叶上，屋顶上，荷花上，窗玻璃上，还会落到哪里？”

　　2、师：它会发出什么声音？那是小雨点在做什么？请小朋友在区域活动的时候去想一想，编一编，画一画，说一说。

　　幼儿小朋友唱歌活动教案二

　　设计思路：昨天在家里还是一个众星捧月的宝贝，今天独立地走向集体生活。幼儿面临的是陌生的.幼儿园、老师、同伴。要在短短的时间里，让孩子们融入一个群体，这是孩子最需要解决的问题，幼儿的生活经验在哪里，是什么？让孩子在爱的环境中用歌声表达，体验老师、同伴给他们带来的快乐。这是老师设计本次活动的出发点。

　　活动名称：音乐活动《小朋友走来了》

　　执教者：徐蓉娟

　　年龄段：3-4岁

　　活动目标：

　　1、学用普通话说出自己的姓名和同伴的姓名。

　　2、喜欢老师和同伴，能和大家一起愉快地演唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、Flash课件《小朋友走来了》2、音乐录音

　　活动过程：

　　看Flash课件《小朋友走来了》

　　1、提问：这是谁？谁走来了？

　　幼儿：山羊老师走来了

　　（老师把山羊老师、王老师的名字唱到歌曲中，让幼儿感受、欣赏歌曲）

　　2、提问：这是哪个小朋友走来了？

　　幼儿：xxx走来了

　　（学用普通话说出同伴的姓名，把同伴的名字唱到歌曲中，鼓励幼儿和大家一起唱一唱）

　　3、游戏《xxx走来了》，请一个小朋友躲起来，走向小朋友。

　　（把相关幼儿的名字唱到歌曲中）

　　4、以多种形式演唱歌曲（弟弟朋友、妹妹朋友），分别请弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱，让幼儿知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。

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