设计意图：

　　这是一首脍炙人口的古诗，适合小班幼儿朗读和背诵，本首古诗读背并不难，关键是要从中体会到粮食的来之不易，懂得从小要爱惜粮食。为此，在设计时围绕一个“辛苦”，从谈话引出古诗，看图了解“辛苦”，读诗句感受“辛苦”，到情景中演绎“辛苦”。从而把幼儿并不容易体会到的“辛苦”突破了。

　　活动目标：

　　1.指导幼儿正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发幼儿学习古诗的兴趣。

　　2.通过诵读，让幼儿感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。

　　3.渗透爱惜粮食的思想教育。

　　教学重点：

　　培养读诗兴趣，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。 教学难点：

　　感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地朗读

　　活动准备：

　　1.古诗悯农图一张，小朋友吃饭图一张(做成幻灯片)

　　2.古诗《悯农》朗读视频

　　3.适量的米和面

　　活动过程：

　　一、谈话，引入课题

　　1、提问：宝宝们每天肚子饿了，都吃什么呀?引导幼儿说出米饭和馒头等;

　　2、出示米和面，让幼儿观察和体验，区分米和面。然后提问：

　　(1)、香喷喷的米饭和馒头是用什么做的?(米和面)

　　(2)、粮食是从哪里来的?鼓励幼儿大胆发言

　　(3)、教师总结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要爱惜粮食，珍惜每一粒米。

　　今天我们就来学习古诗《悯农》。

　　二、学习古诗《悯农》，感受古诗特点，理解古诗内容。

　　1.出示图片，引导幼儿观察后说说图片上的内容。

　　2.帮助幼儿理解古诗所表达的意思。

　　3.教师有感情的朗读古诗，解释古诗的含义，中午的'太阳，红红的照在地上，农民在地里松土除草，汗水一点一点落在禾苗下面的土地里，可有谁知道碗里的饭呀，颗颗粒粒都是农民辛辛苦苦的劳动得来的。

　　4.播放古诗朗读视频，让幼儿完整欣赏一遍，感受古诗的节奏美和韵律美。

　　5.出示古诗图片，让幼儿看着图片，跟着教师朗读古诗。

　　6.指导幼儿有感情的、完整的朗读古诗。

　　三、背诵古诗，情景表演

　　1、请个别幼儿在集体面前背诵古诗。

　　2、集体背诵。指导幼儿进行情景表演

　　四、课堂小结

　　1.教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。

　　2.我们应该如何做才算爱惜粮食?(让幼儿说说吃饭时的常规。)

【《悯农》幼儿园教案】相关文章：

1.素材悯农古诗悯农

2.锄禾与悯农教案

3.《悯农》教学教案

4.悯农诗歌

5.悯农扩写

6.扩写《悯农》

7.古诗悯农课件

8.悯农教学设计