学生在认识了一些平面图形的基础上，将进一步了解简单几何体的基本特征，是学生对图形认识的一个转折点，是学生认识上的一次飞跃，也是学生学习其它立体图形的基础。下面，小编为大家分享认识正方体课件，希望对大家有所帮助!

　　活动目标

　　1.让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。

　　2.复习几何图形，并练习按特征分类。

　　3.培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备

　　1.磁性教具：几何拼图——太空城堡。

　　图形标记、数字标记、大小标记。

　　2.正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。

　　3.幼儿学具：每人一张正方体纸卡、记录纸、笔、积塑(插正方体用)、胶带、绳子、小棒。

　　活动过程

　　一、准备部分

　　复习几何图形。

　　1.辨认几何图形。

　　师：这座太空城堡由哪些图形组成?

　　2.练习按图形特征进行分类。

　　师：请小朋友把相同的图形归在一起。

　　二、出尝试问题

　　1.告诉幼儿今天来认识正方体。(出示正方体盒子)

　　2.展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，(什么图形)数一数(有几个)、比一比(大小如何)，感知其特征。

　　师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?然后数一数，有几个图形?再比一比，这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写下来?

　　3.提示记录方法。

　　三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况

　　四、幼儿表达活动情况

　　师：(指折成的.正方体)它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一样大的?

　　五、教师讲解

　　通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的形状特征。

　　1.数一数：有六个图形。

　　2.看一看：每个图形是正方形。

　　3.比一比：每个正方形一样大。

　　4.小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。

　　(1)幼儿讲述以上特征。

　　(2)分辨一下正方形和正方体。

　　六、幼儿操作活动

　　建构正方体，幼儿进一步感知正方体的特征。用塑料学具，拼装成一个正方体。

　　师：请小朋友每人做一个正方体的玩具，送给太空城的朋友。

　　教师巡回指导，幼儿做好后，提示他们检查一下，做的玩具是不是正方体的，有没有六个面，每个面是不是一样大的正方形。

　　七、集体游戏“拼图”，辨认正方体

　　要求幼儿从一堆各种形体的拼图积木中选一块正方体积木，然后去找朋友拼图。

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