教学目标：

　　1.了解染、吹、淌、滴这些不同水彩技法产生的效果。

　　2.初步学习运用染、吹、淌、滴这些水彩技法创作一幅有主题的水彩画。

　　3.培养学生大胆、细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。

　　教学重点、难点：

　　重点：学习水彩游戏的各种玩法。

　　难点：运用多种形式的水彩技法创作一幅有主题的水彩画。

　　课前准备：

　　（学生）水彩颜料、纸张等常规作画工具

　　（教师）范画、盛有稀释的红、黄、蓝三种水彩颜料的大杯子及一些空杯子供（学生分组及教师示范创作用）等

　　教学过程：

　　1.游戏激趣。

　　（1）出示红、黄、蓝三杯颜料水，并提问：这三杯颜料水任意倒出两种互相混合，会出现什么效果？

　　（2）指名四位学生上台表演水彩游戏的实验，其他同学台下尝试。

　　2.欣赏范作。

　　（1）出示使用染、吹、淌、滴技法的范作，提问：这些画使你想到了什么？

　　（2）让学生谈谈不同作画方法带来的效果。

　　（3）学生比较各幅画的不同之处（色彩、纹样、技法等）。

　　3.学生创作。

　　（1）学生说说创作计划。

　　（2）提出建议：选择一种或几种水彩技法随意或有意地进行创作，作品完成时可以适当地综合，并将作品作整体调整。

　　（3）学生创作，教师指导。

　　4.讲评与拓展。

　　（1）学生展示自己的作品，以自评为主，他评为辅（评价建议：水彩图案是否与添画协调一致；题目是否适合画面内容；是否创造性地表达了自己的情感等）。

　　（2）拓展：混合其他的水彩颜料，做做水彩游戏；尝试运用不同作画工具及底板创作水彩画。

　　相关资料：

　　技法介绍

　　（1）刀刮法。

　　用一般削铅笔的小刀在着色的纸上先后刮划，以破坏纸面而造成特殊效果的一种方法。

　　着色之前先在画纸上用小刀或轻或重、或宽或窄地刮毛，以破坏部分纸面，着色之后出现较周围颜色重一点的形象。这是因刮毛之处吸色能力强，所以变重了些。它表现虚远的模糊形象或隐约可辨的细节效果较好。

　　着色过程中进行刀刮，水多时会产生重的刀痕，水少时浮色被刮掉又会产生较亮的刀痕，处理有关细节可用此法。另外在颜色完全干透之后，用刀刮出白纸，或轻巧断续地刮，以表现逆光时的亮线、亮点或较小的亮面、闪动的光点和冬天飘落的雪花等，虚虚实实，自然有趣。

　　（2）蜡笔法。

　　用蜡笔或油画棒，着色前涂在有关部分。着色时尽可大胆运笔，涂蜡之处自然空出。用以描绘稀疏的树叶、夜晚的灯光、繁杂的人群等都比较得力，可以收到事半功倍的效果。

　　（3）吸洗法。

　　使用吸水纸（过滤纸或生宣纸）趁着色未干吸去颜色。根据效果需要，吸的轻重、大小可灵活掌握，也可吸去颜色之后再敷淡彩。用海绵或挤去水分的画笔吸洗画面某些部分，也别具味道，有异曲同工之妙。

　　（4）喷水法。

　　有时在毛毛细雨的天气下画风景写生，画面颜色被细雨淋湿，出现一种天趣，引人入胜。有时在着色前先喷水，有时在颜色未干时喷水。喷水壶要选用喷射雾状的`才好，水点过大容易破坏画面效果。

　　（5）撒盐法。

　　颜色未干时撒上细盐粒，干后出现像雪花般的肌理趣味。撒盐时，应视画面的干湿程度，过晚会失去作用。盐粒在画面上要撒得疏密有致，随便乱撒会前功尽弃。

　　（6）对印法。

　　在玻璃板或有塑料涂面的光滑纸上，先画出大体颜色，然后把画纸覆上，像印木刻一样，画面粘印出优美的纹理，颇得天趣。此种效果用细纹水彩纸容易见效，以对印为主，稍作加工即可成为一幅耐人寻味的水彩画。有的局部使用对印方法，大部分仍然靠画笔完成。

　　（7）油渍法。

　　水与油不易融合，利用这一特性，着色时蘸一点松节油，会出现斑斓的油渍效果，使平凡的色块增加变化，也是颇具天趣的。

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