忆读书所著的文章，在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。那么北师大版忆读书课件有哪些？大家不妨来看看小编推送的北师大版忆读书课件，希望给大家带来帮助！

　　北师大版忆读书课件：

　　忆读书课案

　　学习目标：

　　1．反复朗读课文，体会冰心少年时代是怎样读书的，你是否也能做到：读书好、多读书、读好书。

　　2．朗读课文，注意把握课文的主要内容，理解读书的好处。

　　3．要求会写九个生字，注意“凯”和“戚”的写法。

　　4．体会“总而言之、统而言之”这类词语在文中的作用。

　　学习重点：朗读课文，掌握课文的主要内容，理解读书的好处。

　　学习难点：体会冰心少年时代是怎样读书的，试做到:读书好，多读书，读好书。

　　学习安排：两课时

　　学习过程

　　一、预习导学

　　反复朗读课文，独立完成练习。

　　（一）拼拼写写我能行。

　　Yàn  huì     cuī  cù      fù   bèi

　　(     )      (       )    (      )

　　Kān   wù     xún  mì      pǒ   luo

　　(     )      (      )     (     )

　　（二）辨别形近字。

　　忆（  ）  斩（   ）   绪（    ）  戚（   ） 催（   ） 呻（   ）

　　亿（  ）  折（   ）   诸（    ）  威（   ） 摧（   ） 伸（   ）

　　（三）写出下列近、反义词。

　　1．近义词

　　津津有味-（        ）    朦朦胧胧--（         ）  酷爱--（       ）

　　兴趣--（     ）  欣赏--（     ）  崇拜--（     ）    广泛--（     ）

　　2．反义词

　　冷冷清清--（     ） 索然无味--（      ）厌烦--（      ）

　　二、学习研讨

　　（一）激发情趣，导入新课。

　　1．冰心，原名谢婉莹，现代女作家，儿童文学家。反复读课文想一想，冰心少年时代是怎样读书的？你是怎样理解“读书好、多读书、读好书”的？

　　2．从课文中找出“总而言之、统而言之”这两个词语，体会他们的意思和在文章中的作用。

　　3．课文按时间先后顺序回忆了作者一生读书的体会：读书好，多读书，读好书。请按时间的先后顺序把课文分成三部分，并归纳段意。

　　（二）将下列语序错乱的句子重新排列。

　　（   ）读书可以让我们品味成长过程中的烦恼、困惑。

　　（   ）我们可以从著名女作家、儿童文学家冰心的《忆读书》中去找到答案。

　　（   ）读书可以让我们了解古今中外的`历史、分土人情、文化艺术。

　　（   ）读书可以让我们体悟作品中人物性格及其命运。

　　三、巩固延伸

　　（一）按要求写句子。

　　1．岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。

　　《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象。（用关联词语把两句话连成一句）

　　2．我永远感到读书是我生命中最大的快乐。（缩句）

　　3．冰心在十二三岁时就看完了《红楼梦》。（改为“把”字句）

　　（二）根据意思写词语。

　　1．形容非常生气、愤恨。（      ）

　　2．没有意味，没有兴趣。（      ）

　　3．知道的不全面，理解的不够透彻。（      ）

　　(三)把下列成语补充完整。

　　一知半（    ）  义（    ）填膺    不能自（    ） 若有所（    ）

　　（四）看你知多少，连一连。

　　施耐庵     《西游记》      诸葛亮

　　曹雪芹     《水浒传》      孙悟空

　　罗贯中     《红楼梦》      武松

　　吴承恩     《三国演义》    林黛玉

　　古诗积累：   李煜《相见欢》

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