一、活动目标

　　1.根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞。

　　2.积极参与活动，表现大方，体验共同舞蹈的快乐。

　　二、活动准备

　　1.不同颜色的彩纸4张、记号笔

　　2.舞蹈音乐

　　三、活动过程

　　（一）熟悉音乐

　　1.欣赏音乐，初步感受音乐的欢快、活泼。

　　师：今天我们初次见面，给你们带来了一份礼物，这份礼物需要用你的耳朵去听。（幼儿欣赏音乐）

　　师：喜欢么？听了有什么感觉？

　　2.听辨乐句，在每一乐句的句首处拍一下手。

　　师：我们在乐句的.第一拍拍一下手，找找有几个乐句。（教师边拍手边有语言轻轻提示）

　　师：拍了几下手？也就是有几个乐句？

　　师：请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。

　　（二）创编动作

　　1.幼儿听音乐自由表演，老师选择动作进行记录。

　　师：现在请你们在这里找个空的地方，让老师看到你们每个人的动作。跟着音乐让自己的身体动起来。（播放前半部分音乐，教师记录幼儿的动作）

　　2.幼儿根据图谱学习舞蹈动作。

　　师：这个动作怎么做？应该注意什么？像在做什么？（教师哼唱谱子）

　　师：让我们边做动作边走起来吧，前奏的时候我们要做好准备。（手背后面，点头）（第一遍：他走的特别神气，我们再来试一试；第二遍教师语言提示）

　　3.听音乐表演舞蹈动作

　　师：刚才我们是看着图谱做动作的，如果我们不看图谱能记下这些动作么？（需要给你们一点时间去记一记吗？）（幼儿转身记忆动作）

　　（三）跳邀请舞

　　1.讨论并学习做邀请的动作。（坐在椅子上讨论）

　　师：今天我们跳的是邀请舞，应该要有邀请的动作，你会怎样邀请朋友呢？请你来试一试？我们今天就先用这个宝贝的邀请动作！（教师示范，作提升：动作到位，一乐句做一次邀请）

　　师：邀请朋友应该有礼貌，眼睛应该看谁？去找个朋友试一试邀请的动作。（关注眼神的交流）

　　2.老师完整表演邀请舞，引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。

　　师：我先来做邀请者，你们在圈上做什么动作呢？

　　师：你们看，我在什么时候把朋友轻轻地请进来的？现在邀请者变几个了？我们两个现在去邀请啦。（2变4）

　　师：现在有几个邀请者啦？1个变2个，2个变成几个啦？猜猜4个会变成多少个呢？8个呢？邀请者越来越多，到最后就全被邀请完了，这样的邀请舞喜欢吗？（如果发现到邀请时还没有找到朋友，应马上引导：我们应该在哪个乐句就应该找到朋友？）

　　3.幼儿学跳邀请舞，在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。

　　师：让我们继续跳舞吧。（老师离开至旁边用语言提示，3个开始邀请）

　　师：跳的时候有没有发现什么？应该怎么解决呢？（如果多人找一个朋友，应该及时调整）

　　4.集体跳邀请舞，感受共同舞蹈的快乐。

　　师：跳的开心吗？想再来一次吗？（3——6——12——24）

　　5．延伸。

　　师：朋友都邀请完了，音乐还有好多，还可以怎么跳呢？那试试吧！

　　师：今天学的开心吗？原来大家一起跳舞是件这么快乐的事情，让我们把快乐带给更多的人，好吗？（太仓市浏河幼教中心明德幼儿园王 芳）

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