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　　一教学目标

　　1 在音乐活动中，加深对先烈的敬仰，加深对祖国的热爱，加深对和平生活的热爱和珍惜。

　　2 能深情而流畅地被厂歌曲《雨花石》，演唱《共和国之恋》。乐意尝试在表演活动中运用课堂乐器演奏。

　　3 能身心投入地聆听《烈士日记》、《辛德勒的名单》等欣赏作品，体验爱憎分明的强烈感情，尝试结合音乐要素理解作品的内涵，作出适当的评价。

　　4 积极 参与“雨花随想”的创造活动，结合历史文化，用多种艺术形式创编节目，在班内演出。

　　第一课时

　　一 导入

　　1师：同学们知道新中国成立的时间吗？你们可知道在新中国成立背后有多少英雄儿女甘洒热血，牺牲自我的故事吗？

　　生：交流收集的材料。

　　2 展示有关“渣滓洞”、“白公馆”的图片，请同学们讲讲小萝卜头的故事。

　　二 欣赏《蝴蝶飞呀飞》

　　1 播放音乐，感受情绪。

　　2板书：你觉得这守曲子中最能感动你的是什么地方？为什么？

　　3学生进行讨论评价。（说地有理就行）

　　4教师进行总结补充：。。。。。。。。。

　　三 新授《雨花石》

　　1 展示雨花石实物以及南京大屠杀的有关图片。

　　2 师：在我们江苏南京，有一座烈士陵园雨花台。在那有一种非常漂亮的石头-----雨花石。雨花石色彩斑斓，非常好看。但它是因为它的颜色而美丽，同学们知道是为什么吗？

　　生：回答。

　　3 感受歌曲

　　播放音乐，感受歌曲的情绪。了解歌曲的意义。

　　4学唱歌曲。

　　可以采用跟唱的方式。重点指出学生把握的不好的地方。如十六分休止符、三十二分音符。

　　5 拓展歌曲

　　根据歌曲的意义，引导学生用适当的声音和情绪演唱。

　　6 个别表演。

　　四 课堂小结。

　　五 作业：1 背唱歌曲

　　2 收集有关二战时期的历史资料或图片。

　　3 带上竖笛

　　第 二 课 时

　　一 复习

　　1 师：在歌曲《雨花石》中，雨花石已经不是普通的石头，它体现了人们的崇高精神境界，闪耀着绚丽的光彩。让我们一起来复习这首歌曲，希望能用流畅和谐的声音，有感情的演唱。

　　生：全体演唱。（录音）

　　2 播放录音，学生自我评价，并改正。

　　二 欣赏《辛德勒的名单》

　　1 播放影片片段。

　　2 简介电影背景。

　　生：交流收集的材料

　　师补充：1939年，第二次世界大战全面爆发，纳粹德军先后占领了丹麦、荷兰、比利时、卢森堡，攻入法国，进驻保加利亚，入侵南斯拉夫、希腊，进攻苏联。。。。。。在这期间，犹太民族惨遭德国法西斯迫害，他们经受非人的待遇，面临悲惨的处境，有600万人因此丧身。纳粹灭绝人性的.暴行激起全世界善良人民的不满和愤慨。电影《辛德勒的名单》就是以此为背景的。

　　3欣赏《辛德勒的名单》主题曲

　　请问：这是一首什么曲子？主奏乐器是什么？它表达了什么样的感情呢？

　　4学生回答，教师可做补充。

　　5 请学唱本曲主题，用竖笛演奏。

　　三学唱《共和国之恋》

　　1 感受歌曲：

　　播放音乐，感受歌曲的情绪并体会歌曲的含义。

　　2 学唱歌曲：

　　跟琴学唱。大跳音程延演唱困难时，可以用激发情感来带动气息的准备。

　　3拓展歌曲：

　　在了解歌曲的含义的基础上，学生能用正确的情绪和声音演唱。

　　4个别表演。（时间允许）

　　四 课堂小结：

　　1 学生谈谈体会。

　　2 教师总结。

　　五 课后作业

　　1 复习、巩固两首歌曲

　　2 围绕本单元主题“雨花石”，进行节目创编。形式可参照P20。

　　第 三 课 时

　　在《雨花石》的音乐声中，学生走进教室。

　　一 欣赏并配乐

　　1 投影展示《就义歌》、《囚歌》、《我的“自白”书》

　　学生自由朗读，体会含义并为诗歌配乐。

　　2 播放音乐片段：要求：全部采用教材涉及的。其中必须有《烈士日记》

　　3 学生回答，说出如此配乐的理由。

　　4 投影展示室内乐、弦乐四重奏的图片。教师讲解，举例说明。

　　二 “雨花随想”专题演出

　　三 同学自我评价，教师总结。

　　四 学生谈本单元学习体会。教师倾听。

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