《学习8以内序数》教案设计

　　一、活动目标：

　　1、学习序数1~8，理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。

　　2、培养幼儿序数的兴趣。

　　二、活动准备：

　　楼层图、火车图、动物7个、幼儿每人一张照片、操作卡人手一份（鼠蟹双面卡、夹子）

　　三、活动过程：

　　a)我来选楼层

　　（1）、教师出示楼层图，认识各层楼

　　师：老师为小朋友设计了一幢高楼，我们一起来看一下，一共有几层，从下往上看，哪是第一层，用什么数字表示？（依次逐一认识第2--8层）。

　　（2）、幼儿为自己选楼层

　　师：你喜欢住在第几层呢？为什么？交流之后分组请幼儿上来选楼层，即：将自己的照片贴在相应的层楼里。请幼儿互相介绍自己住在几层楼。

　　b)送小动物上火车

　　（1）、出示火车图，认识火车车厢节次

　　师：老师会变魔术，把这幢高楼变成一列火车，一、二、三、变，大家看一下，这列火车一共有几节车厢，每个数字分别表示哪一节车厢（从左往右看），先后请幼儿上来将数字贴在相应节次的车厢上。

　　（2）出示动物图，巩固认识序数

　　师：一群小动物，排队上火车，从左往右看，小动物分别排在第几？

　　（3）送小动物上火车

　　师：大家看一下，各小动物分别上了第几节车厢？坐在第5（或其它）节车厢上的.是谁？

　　c)幼儿操作活动《夹鼠蟹》

　　师：老鼠偷了地里的玉米，被我们抓住了，我们一起来惩罚惩罚它们，让它受点苦。

　　方法：幼儿左手拿鼠蟹双面卡，右手拿夹子，根据教师的指令"夹老鼠"，如：教师说：夹、夹、夹老鼠，快快夹住第3只（从左往右）。也可请孩子发出指令。

　　师：螃蟹总爬来爬去，不听话，我们来惩罚惩罚它们，让它受点苦。

　　方法：幼儿左手拿鼠蟹双面卡，右手拿夹子，根据教师的指令"夹螃蟹"，如：教师说：夹、夹、夹螃蟹，快快夹住第5只（从上往下）。也可请孩子发出指令。

　　d)幼儿游戏活动：《走楼梯》

　　方法：幼儿每人抽一张圆形数字卡，根据数字走上相应级别的楼梯站好（从下往上）。

　　可以互换数字卡，进行下一轮游戏。

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