《我真希望》

　　教学目标：

　　1、知识和能力：理解课文内容，进行语言表达能力的训练。

　　2、过程与方法：朗读课文，学会表达自己的感情读课文，背诵课文。

　　3、情感、态度与价值观：引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。

　　教学重点：朗读课文，进行语言表达能力的训练，学会表达意思更加具体、完整。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、激情导入：

　　人人都想住在山清水秀、鸟语花香的地方，那里绿树成林，空气清新，这样的环境多美啊！但是（出示课件）有个小男孩居住的城市工厂里的囱正冒着浓浓的黑烟，城市上空灰蒙蒙的，看不见蓝天，也见不到白云，森林也被破坏，这样的生活环境让他很难受，他有许多的希望，他把希望写成了一首诗歌。这一节我们继续学习课文《我真希望》，请小朋友认真看老师写课题。（板书课题，强调生字“希”字的书写）

　　二、郎读课文，整体感知

　　一读课文，边读边想小男孩的希望是什么，边读边勾画出来。（生读、勾画。抽生回答）

　　二读课文，想一想小男孩为什么会有这样的希望？小组讨论解决。（因为烟囱里喷出的气体污染了我们生活的环境，我希望我们生存的环境更加美好）

　　三读课文，想一想在这些希望中，你最喜欢哪个希望？该用什么样的`语气来读这个希望呢？

　　（提示：闻到难闻的气味是你的心情怎样——不舒服，当你闻到芬芳是的心情又怎样——高兴、轻松）

　　（前部分语气沉重，后部分语气轻松、欢快）按刚才的理解来读读别的小节。（抽生读，齐读）

　　三、深入学习，理解感悟

　　文中的小男孩有很多的希望，那小朋友你们的希望是什么呢？结合我们的生活实际说一说。（生自由说，师可做指导）引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。

　　师：愿意把你的希望说给大家听听吗？

　　（我真希望垃圾堆里的不是垃圾，而是朵朵盛开的鲜花。……）

　　师：我有这么多美好的希望，大家在一起来感受一下吧。

　　（可自己读、可读给同桌的听、也可读给你的好朋友听）

　　师：大家读的这么好，老师也想读了，那老师也读一节，好吗？你们可要认真当好小评委哟。看看老师读的哪些你可借鉴的，哪些需要你们提醒的？

　　（师读后让生评）

　　师：孩子们说的真不错，那咱们来比赛一下好吗？

　　（男女赛读、小组赛读）

　　四、再读课文，熟读成诵。

　　五、思维拓展，总结提高

　　孩子们，每一个地球人都有着同样的希望，希望有蓝天、白云、碧海为伴，希望在美丽的郊外、田野中嬉戏、留连，希望春天绿草茵茵，花团锦簇，希望冬天漫天洁白的雪花长空飞舞，把我们带入童话的世界，希望我们的好朋友——小动物们和我们一样快乐地生活在一起……我们把无数个希望都寄托在我们共同生活的地球这个美好的家园里，希望能够把美丽留在我们每个人的心间。小朋友们，让我们也把希望做成一首首小诗，汇成一句句动人的语言，把我们对地球母亲的愿望告诉我们今天每一位到场的客人好吗？（同座说，个人汇报），齐读课文

　　同学们说得很好，让我们把希望带入到课文中去，再次读一读课文，把我们保护环境的愿望表达出来。

　　板书设计：

　　我真希望

　　不是而是

　　黑雾轻盈洁白的云彩

　　浓烟优美欢快的旋律

　　难闻的气味沁人心脾的芬芳

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