教学目的：

　　1、初步认识税收的意义，了解主要的纳税种类。

　　2、理解应纳税额和税率的含义，会正确计算应纳税额。培养学生初步的实践能力。

　　3、对学生进行思想教育。

　　教学重难点：

　　理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。难点：理解税种。

　　教学准备：

　　1学生课前分组深入社区、家庭，了解有关纳税的情况，并记录有关数据。

　　教学过程：

　　一、直接引入,提出学习目标.

　　1、今天这节课，我们就来学习“纳税”。

　　2、提出学习目标:①什么是纳税？主要的纳税种类有哪些？

　　②什么是应纳税额、什么叫税率？

　　③怎样计算应纳税额？

　　二、展示学习成果。

　　1、以小组为单位，先让学生自己学习。

　　2、指名学生回答并板书：

　　(1)、理解纳税、应纳税额、税率的含义

　　A、学生展示（纳税）：纳税就是国家根据各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人税款的一部分缴纳给国家。

　　请同学们思考以下几个问题：①谁向谁缴税?②是把所有的收入都交给国家吗?③每个集体和个人纳税的比率都相同吗?

　　(1：是集体和个人向国家缴税。2：是将一部分税收上缴国家。3：不相同，是按一定的比率纳税。) 点明：“一定的比率”就是下面我们讲到的税率。

　　B、（应纳税额）缴纳的'税款就是应纳税额。点明：应纳税额就是上面所说收入的一部分。

　　C、（税率）应纳税额与各种收入的比率叫税率。

　　“各种收入”包括哪些收入?（包括销售额、营业额、应纳税所得额……）

　　谁来说一说什么是应纳税所得额?

　　举例：像国家征收的个人所得税中，在扣除2000元以后，超过的部分才要缴税。如老师现在每月的工资为2180元，已超过180元，这180元就是应纳税的所得额。

　　“应纳税额”和“应纳税所得额”的意思相同吗?你能说出它们之间有什么区别吗?

　　D、板书：税率=应纳税额÷各税收入×100％。

　　税率是不同的。像增值税率有17％、13％、6％，企业所得税为33％，利息税为5％……

　　E、由于税种不同，所以应纳税额计算时所用的税率也就不同。你们知道有哪些税种吗?

　　（增值税、消费税、营业税和个人所得税……）

　　三、激发知识冲突

　　1、通过刚才的小组学习，同学们已经掌握了一些有关纳税方面的知识，接下来具体来看看税率是怎样计算的?

　　出示题目：安盛购物广场11月份营业额为640万元，应缴纳营业税32万元，其中640万元是（ ），32万元是（ ），税率就是32万元与640万元的比率，列式计算为（　）。安盛购物广场缴纳的营业税率就是（）％，即纳税时要按照营业额的（）％计算应纳税额。

　　2、同学们已经掌握了计算税率和计算应纳税额的方法。关于个人所得税，你们知道哪些方面的知识呢?

　　现在老师的工资是2180元，已超过2000元，该不该缴税呢?

　　如果按5％缴纳税款，请你帮老师算一算，每个月老师要缴多少个人所得税?(2180-2000)×5％=9(元)。

　　3、请说说你的爸爸和妈妈每月工资是多少?请判断一下哪些同学的爸爸和妈妈要缴纳个人所得税?

　　你愿意帮助爸爸和妈妈算一算每月应缴纳多少个人所得税吗?

　　4、简介个人所得税的优惠政策。

　　四、归纳总结

　　1、这节课，我们学习了什么内容?你掌握了哪些知识?

　　2、关于纳税方面的知识还有很多，在今后的工作和生活中经常会碰到。依法纳税是每个公民应尽的义务。如果偷税漏税就会触犯法律，最终会受到惩罚。作为一名少先队员，应该积极宣传纳税的意义，长大了做一个依法纳税的好公民。

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