蚕宝宝在长大课件
时间：2021-08-31蚕宝宝在长大课件1
一、教学目标：
1、套着布袋模仿蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚
2、锻炼动作的灵活性和身体的协调性。
3、感受模仿游戏和体育活动的愉快。
二、教学准备：
布袋每人一个；挂有“桑叶”的皮筋四根；
作为奖励物品的小亮片，舒缓、激烈的音乐各一段，
三、教学过程：
（一）开始，热身运动
1、放音乐，引导幼儿做身体模仿动作
头部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——团身滚——放松
2、教师提醒幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的准备动作
（二）动作练习
1、引导幼儿模仿蚕宝宝走路
请个别幼儿模仿蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。
2、练习两种爬的动作，
①请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习（弓身爬或直身爬），教师讲解动作要领，幼儿练习一次
②用和第一次不一样的爬练习一次
（三）游戏：蚕宝宝在长大
1、蚕宝宝第一次长大
教师引导幼儿用一种爬的方法爬过四条“桑叶”林。
2、蚕宝宝第二次长大
引导幼儿用不同的.方法爬，
3、蚕宝宝第三次长大
① 降低四条“桑叶林”的高度，引导幼儿练习直身爬。
4、蚕宝宝第四次长大
引导幼儿再次练习直身爬。（放欢快的音乐）
5、练习团身滚
① 引导幼儿把身体蹲下，躲到布袋里。
② 在不同的三个方向发出声音，幼儿练习团身滚。
（四）结束：放松运动
1、引导幼儿从布袋中钻出来。
2、引导幼儿用布袋来当翅膀。
3、听音乐，教师带领幼儿做飞的动作，放松身体。
4、带领幼儿出活动室。
蚕宝宝在长大课件2
第一课时
教学目标
科学探究
1、能耐心细致的饲养蚕宝宝，关心蚕宝宝的生长。
2、能坚持长期的细致观察，能设计一些表格，比较细致的记录养蚕过程中的各种信息。
3、能设计一些可行的小实验来探讨自己提出来的一些问题。
4、能及时做好观察记录，并提出一些新的问题。
情感态度与价值观
1、关爱生命，能精心照顾好蚕宝宝。
2、爱护蚕宝宝，设计和进行实验时，不伤害蚕宝宝。
3、乐于交流与合作，能及时和其他同学交流自己养蚕的心得。
科学知识
1、知道蚕幼虫生长的大体过程和发生的变化。
2、知道蚕宝宝生长过程中的一些正常生理现象。
3、积累一些养蚕经验，能认识到蚕的生长和周围的环境有密切关系。 科学、技术、社会、环境 体验到人类合理开发和利用生物资源中付出的艰辛和努力。 教学准备 放大镜、温度计、新鲜桑叶、纸盒或其他养蚕器具、尺子、观察记录本等。
一、教学导入
蚕宝宝顺利出生了，怎样才能把它们养得又大又壮，它们会发生怎样的变化？让我们一起关注蚕宝宝的成长吧！
二、活动
观察蚕体生长与变化
1、蚕宝宝出生有两周了，在这两周里，大家发现蚕宝宝的哪些变化？
2、交流蚕的新变化： （1、）描述蚕宝宝身体大小、颜色等方面的变化。 （2、）描述蚕宝宝吃桑叶的情形及蚕宝宝食量的变化。 （3、）描述其他新发现。
3、教师进一步指导学生观察。（可以用放大镜、温度计、直尺辅助观察）
4、鼓励提出新问题进行探讨，并指导学生制定相应的观察记录表。
三、活动
蚕宝宝还喜欢吃什么
1、过渡：在不伤害蚕宝宝的前提下，我们在饲养过程中还可以针对自己的问题做一些小实验。
2、提问：你打算针对哪些问题做一些小实验？
3、学生罗列问题。
4、教师指导学生进行探究。 以“蚕宝宝还喜欢吃什么？”为例：
课后反思：
第二课时
教学目标
科学探究
1、能耐心细致的饲养蚕宝宝，关心蚕宝宝的生长。
2、能及时做好观察记录，并提出一些新的问题。 情感态度与价值观
1、关爱生命，能精心照顾好蚕宝宝。
2、乐于交流与合作，能及时和其他同学交流自己养蚕的心得。
科学知识
1、知道蚕幼虫生长的大体过程和发生的变化。
2、知道蚕宝宝生长过程中的一些正常生理现象。
3、积累一些养蚕经验，能认识到蚕的生长和周围的环境有密切关系。 科学、技术、社会、环境 体验到人类合理开发和利用生物资源中付出的艰辛和努力。 教学准备 蚕宝宝“睡眠”和“蜕皮”时的录象。 处于眠前、眠中和眠后的蚕。
一、教学导入
1、观看蚕宝宝“睡眠”和“蜕皮”时的录象。提问：它们怎么了？
2、明确：这是蚕幼虫期最重要的生理变化现象：“睡眠”和“蜕皮”。
3、过渡：让我们来仔细观察吧。
二、活动
观察蚕宝宝换“新衣”
1、出示：处于眠前、眠中和眠后的蚕。
2、组织学生观察：比较蚕宝宝“蜕皮”前、“蜕皮”中、“蜕皮”后的情形。
3、汇报观察结果。
4、把观察结果记到养蚕日记上。填好教材第33页的记录图。
三、拓展
蚕宝宝为什么要蜕皮？
四、布置任务
课后观察自己所在小组养的蚕，统计其一生中要蜕多少次皮。
课后反思：
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