课文《奇妙的克隆》教案
教学目标:
1、 掌握课文中的生字词音形义。
2、 了解课文内容,能知晓关于“克隆”的知识,学习课文中举例子、列数据、作诠释、引用等说明方法和特别的说明顺序。
3、 能从文中找出科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子,学习其精神。
4、 能就“克隆人”问题发表自己的见解。
教学重点:
课文内容理解,说明方法。
教学难点:
特别的说明顺序,对“克隆人”的讨论。
教学时间:
2课时。
第一课时
一、引入课题:
由课文前的“导言”自然引入,学生看课文,明确课文各部分之间关系。
由克隆含义到克隆实验,再讲到克隆的重大发展,最后说对克隆问题的思考。
二、老师引导学生完成对课文生字词的学习:
囊(náng) 繁(fán)衍(yǎn) 蟾(chán)蜍(chú) 鳞(lín)片(piàn) 脊(jǐ)椎(zhuī) 两(liǎng)栖(qī) 濒(bīn)临(lín) 克隆 胚胎 相安无事 永无止境
让学生找出在书上的位置,知晓大意,读准字音,抄写识记两遍。
三、学生再读课文,结合课后“研讨与练习”第一题,思考这些题。
教师通过抽问学生完成对课文的讲解,板书如下:
克隆——无性繁殖的生物技术 举例、引用、作诠释 体现科普说明文的特点
克隆鲫鱼 突出中国在这方面的成果和贡献
两栖类 科学追求无止境(说明顺序迥异)
哺乳类
克隆绵羊:证明动物体细胞具有与受精卵一样发育完整个体的潜在能力。
克隆技术造福人类: 繁殖高附加值的牲畜
挽救珍稀动物
治疗疾病、延长寿命
第二课时
一、复习上节课关于“克隆”的知识及说说明方法,听写本课应掌握的词语。
二、学生再看课文,找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子。
注意,学生只要认真去找出了的`,就给予鼓励,同时激励学生学习科学家的这种精神。
三、结合课后“研讨与练习”第三题,让学生抓住“悲喜交集”及“克隆人”有关的伦理、道德、法律问题谈看法。
学生前左右座可进行讨论,然后抽学生起来说说。
老师最后总结如下:
科学烛一把双刃剑,既可造福人类,也可殃及人类,而且科学造福人类和殃及人类的程度在同步增长,如火药的发明与核技术的发现和利用。科学的发展也越来越从自然界逼近到人类自身,越来越深刻在触及到人类的伦理、道德、法律以及人类心灵。这就要求在人类构建新的道德与法律体系,以适应社会发展需要。
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