教学目的：

　　1、 使学生理解分数乘整数的意义；

　　2、 握分数乘整数的计算法则，并能够正确地进行计算。

　　3、 培养学生的学习兴趣。教具：多媒体教学课件。

　　教学过程（）：

　　一、 复习引入

　　1、 5个12是多少？怎么样列式？

　　算式：12+12+12+12+12=60或12×5=60

　　小结：求几个相同加数的和，可以用加法算，也可以用乘法算。

　　2、 计算：

　　2/7+2/7+2/7 3/10+3/10+3/10

　　（1） 说一说算法

　　（2）说一说表示的.意义

　　（3）这道题是否可以用乘法计算？能写出乘法算式吗？

　　二、 尝试、探究

　　1、 分数乘整数的意义，

　　（1）学生说，教师板书：2/7×3 3/10×3

　　（2）学生交流。

　　（3）教师强调意义。

　　2、 探究分数乘整数的计算法则

　　（1） 学生试计算3/10×3，汇报交流，

　　方法一：因为3/10+3/10+3/10=9/10，所以3/10×3=9/10.

　　方法二:3/10里面有3个1/10,3个3/10里面就有（3×3）个1/10也就是9/10.

　　课件演示【例1】看教本:

　　小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，每人吃2/9块，3人一共多少块？

　　（1）学生审题

　　（2） 学生交流板书：

　　用加法算：2/9+2/9+2/9=2+2+2/9=6/9=2/3（块）

　　用乘法算：2/9×3=2×3/9=6/9=2/3（块）

　　答：3个人一共吃2/3块。

　　（4）小结计算法则：

　　三、 巩固练习

　　1、 做练习一的第1题。

　　2、 做一做

　　四、 作业：第3、4题。

　　五、 后记

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