活动目标：

　　1.乐意表达自己的想法，学说故事中的话。

　　2.愿意帮助别人，尝试按纽扣的特征进行匹配。

　　活动准备：

　　故事ppt、塑封的衣服图片、纽扣等。

　　活动过程：

　　一、直接导入，引发兴趣。

　　师：今天老师给你们带来了一个故事，故事的名字叫做“一颗纽扣”，想听吗？

　　二、理解故事，感知纽扣的不同特征，引导幼儿学说故事中的话。

　　一天早晨，天气真好，有一只可爱的小老鼠出来散步了，它走啊走啊，突然，前面滚来了一颗纽扣。

　　师：这是一颗什么样的纽扣啊?

　　小结：哦，原来小老鼠捡到的是一颗圆圆的.、白白的、上面有4个洞洞的纽扣。

　　师：那这颗纽扣会是谁的呀?我们跟着小老鼠一起去找找吧，出发咯！

　　1. 观察画面，感知发现纽扣颜色不同。

　　师：小老鼠遇到了谁？（小狗）学说问话。

　　师：那小狗是怎么回答呢，听仔细哦。

　　师：这颗纽扣是小狗的吗？为什么？

　　2. 观察画面，感知发现纽扣形状不同。

　　师：看，是谁呀？（小兔）再次练习问话。

　　师：那看看是小兔的纽扣吗？

　　3. 观察画面，感知发现纽扣大小不同。

　　师：看，小老鼠来到了一棵大树下，大树上会住着谁呢？（小松鼠）

　　幼儿猜猜

　　师：为了让小松鼠听得更清楚，我们应该怎样去问呢？

　　请幼儿一起问。

　　师：来，看看是不是它丢的？

　　4. 观察画面，感知发现纽扣洞洞数量不同。

　　师：这次遇到谁呀？（小刺猬）

　　师：看看小刺猬的纽扣，是它的吗？

　　5. 观察画面，发现捡到的纽扣和妈妈的纽扣相同。

　　小老鼠回到了家，发现妈妈的衣服上少了一颗纽扣。

　　师：这是不是妈妈的呀？来比一比！

　　引导幼儿对纽扣进行比较。

　　小结：

　　纽扣的颜色、形状、纽扣上的洞洞数量还有大小都一样，原来真是妈妈丢的纽扣，小老鼠好高兴哦！

　　三、操作活动，尝试按纽扣特征进行匹配。

　　1.出示操作图片，交待操作任务。

　　师：想想刚才小老鼠问过哪些小动物？（小狗、小兔、小松鼠、小刺猬）

　　师：这些小动物还没有找到纽扣，那你们愿意帮助它们吗？老师示范操作。

　　师：请你们去找一个你最喜欢的小动物，然后看看纽扣是什么样的，帮它们去找一找，贴一贴。

　　2.幼儿操作，教师观察指导。

　　3.讲评作品。

　　师：你帮助了谁？找到了什么样的纽扣？

　　师：你们帮助了动物朋友，开心吗？那请你们带着动物朋友一起回教室做游戏吧！

　　结束活动。

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