托班亲子《玩皮球》教案

　　教学游戏目标

　　1、体会与小伙伴一块儿教学游戏的快乐；

　　2、幼儿初步做到服从简易的教学游戏玩法。

　　教学游戏预备

　　皮球（孩子每人一个）、一個小滑梯、一個纸片箱。

　　教学游戏玩法

　　教学游戏一：追皮球

　　幼儿教师将纸片箱内的皮球所有抛在塑胶场所上，让孩子追赶皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸片箱。幼儿教师可把孩子追回的皮球接着丢到外面，孩子重复将皮球追回且投入纸片箱。

　　规定：每个孩子每一次唯有追一個皮球，且把皮球投入指定的箱内。

　　教学游戏二：滚皮球

　　孩子将皮球自小滑梯上滚到纸片箱内，进球的孩子就可从滑梯上滑下来，拿到皮球接着玩，没进球的'孩子不可以滑滑梯。

　　规定：在滑梯上唯有滚皮球，不可以丢皮球。

　　教学游戏三：找伙伴

　　幼儿教师与孩子手牵手围成一個圈圈坐下，一块儿念童谣“小皮球，找伙伴，找着伙伴快回来”。幼儿教师将皮球滚到一個孩子手里，孩子再把皮球滚回来。教学游戏重复开展，伴随着孩子娴熟程度的提升，圈圈渐渐变大。

　　规定：孩子要尝试滚皮球，不可以丢皮球或抱皮球。

　　教学游戏四：小胖猪回家

　　孩子双手促进“小胖猪”（皮球）在地面滚到指定的“家”（纸片箱）。伴随着孩子兴致的改变，教学游戏情节可持续进一步提高，例如：协助“小胖猪”钻过“小山洞”（障碍物），走过“小桥”（障碍物），绕过“危险”（障碍物）回到“家”。

　　规定：孩子用双手滚球，不可以踢球或拿球跑。

　　教学游戏五：喂动物吃饭

　　在大纸片盒上贴小动物头像，孩子站在一定距离外，想办法将皮球投进纸片盒中，鍛煉投掷与用眼睛观测能力。

　　规定：孩子要站在约定的地方投球，一個接一個地投，不可以抢。

　　教学游戏六：我是小小传球手

　　孩子以种种方法站好，从头顶开始传球，也可开展腿下传、左右传、一面跑一面传等。传球教学游戏能培育孩子的团队精神，提升孩子协作、合作的综合能力。

　　规定：孩子要先站好，接着按顺序传递，不可以越位传递。

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