教学内容：

　　教科书第76页的例2，例3。练习十七第1、4题。

　　教学目标：

　　1．初步知道一个数的几倍的含义，建立求一个数的几倍是多少的计算思路。

　　2．培养学生操作、观察、推理、创新及语言表达能力。

　　3．运用倍的知识解决简单的生活实际问题。

　　重点、难点：

　　1、理解倍的概念。知道几个几就是几的几倍。

　　2、运用倍的'知识解决简单的实际问题。

　　教具、学具：

　　20个圆形。

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1、开火车看题说算式。

　　4个53个67个15个33个24个32个4

　　2、猜一猜：这蓝桃子有（）个。7个的5倍

　　点题，引入新课。

　　二、运用各种途径实践操作，探究新知。

　　1、理解一个数的几倍的含义。

　　（1）、教学例2：

　　（2）、你会用摆4的1倍吗？2倍、3倍呢？生试摆，各让一名学生在黑板上摆。

　　（3）、摆：2的（）倍（）的（）倍

　　2、探究求一个数的几倍是多少的计算方法。

　　（1）、教学例3

　　推导出求一个数的几倍是多少的计算方法。

　　（2）、书第76页的做一做。你是怎样想的？

　　（3）、现在你知道这蓝桃子有（）个吗？你是怎样想的？

　　小结（对着板书）：

　　1、今天我们学了哪些知识？（几个几可以说成几的几倍，）

　　2、4的3倍用什么方法计算？

　　三、练习（加强应用，巩固方法）。

　　1、书第78页第1、4题。2、算一家人各人的岁数。

　　板书设计：

　　有（35）个。7个的5倍5个75ｘ7=35

　　例2、1个44的1倍

　　2个44的2倍

　　3个44的3倍

　　例3、第一行摆：

　　第二行摆：

　　第一行的4倍

　　4个24ｘ2=8或2ｘ4=8

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