小雨沙沙美术课件

时间：2021-08-31

　　导语：关于小雨沙沙美术课件，能将创设的情境与生活实践相结合，体验春天的美丽。下面是小编给大家整理的相关内容，希望能给你带来帮助!

　　小雨沙沙美术课件

　　教学目标：

　　1.初步学习点、线的基本知识。

　　2.采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。

　　3.通过引导学生对秋天小雨的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受秋雨的美，进一步培养学生对美丽的大自然的热爱。

　　教学重点：

　　运用点、线及色彩表现下雨的情景。

　　教学难点：

　　学习雨中与雨前、雨后不同天气变化的表现方法。

　　课时安排：2课时

　　第一课时

　　课前准备：

　　（学生）油画棒、彩色水笔和画纸等常规用具；分成4至6人的小组，选好小组长

　　（教师）课件：录像《小雨沙沙》、范作、喷水壶等

　　教学过程：

　　1.创设情境，表达感受。

　　（1）出示课件：录像《小雨沙沙》。教师让学生结合自己的生活实际，说说对录像的感受。

　　（2）教师用水壶洒水，询问学生听到什么，并让学生表述听到的感受。

　　（3）教师小结听到的声音：沙沙、刷刷、滴滴答答……

　　2.引导欣赏，加强体验。

　　（1）出示课件：作品欣赏。结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏（欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩）。

　　（2）让几名学生说说欣赏后的感受，教师小结。

　　（3）揭示课题：《小雨沙沙》。

　　3.传授方法，激发创意。

　　（1）提问：怎样表现小雨点？除了这些方法还有其他的方法吗？

　　（2）学生上台演画小雨，教师讲述并补充。

　　（3）提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？

　　（4）在画中人物、动物和景物的特点是什么？

　　4.布置作业，表现感受。

　　（1）提出作业的主题：记忆中的秋天小雨。

　　（2）出示课件，提供创作的建议：画出自己对秋天小雨的感受，尽量做到与众不同，可以互相讨论画法。

　　（3）学生创作，教师巡视指导。

　　5.展示作品，学习评价。

　　（1）小组内展示作业，互评作业。

　　（2）选出典型作业，全班评，教师小结。

　　（3）提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品是否有创意，与众不同；③作品的点、线和色彩的表现是否统一等。

　　6.提供课题，研究拓展。

　　学生课外的研究思路：

　　问题：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天气、人物、动物和植物等各方面）？

　　注：正逢下雨天，要求学生仔细观察，认真比较；如不下雨，可找一找图片资料。

　　第二课时

　　课前准备：

　　（学生）美术课常规的作画工具

　　（教师）录音《雨中情》、范作、不同雨景（有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景）的录像

　　教学过程：

　　1.运用情景，启发思维。

　　（1）出示课件：下小雨、中雨、大雨和暴雨的情景。

　　（2）思考：怎样表演你在不同雨景中的感受？

　　2.结合课件，述说感受。

　　（1）让学生谈谈自己对小雨、中雨、大雨、暴雨的感受。

　　（2）小组评，教师评。

　　3.讲述故事，结合表演。

　　（1）让学生说说雨中的故事（可结合表演的形式）。

　　（2）小组评价，教师总结。

　　4.布置作业，表现雨境。

　　（1）出示课件：让学生欣赏教师提供的照片或范作等。

　　（2）提供作业构思建议：①主题：在雨中。②思路：可以表现自己或别人在不同雨景中的情景；也可以表现对雨中不同情景的感受；还可以表现动物、植物在雨中的情景；自由地想象对雨中情景的感受。③注意：运用不同点、线和色彩，画出雨的不同变化，把自己的感受表现在画面上，有兴趣的同学可以在画的反面写上说明，创作时要求小组成员互相合作。

　　5.作业欣赏，开拓思维。

　　（1）学生互评作业，教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。

　　（2）小结本节课内容。

　　（3）布置拓展性的作业：①了解天气为什么会有阴、晴、雨的变化；②回家后可以与他人一起合作创作在雨中的作品。

　　相关资料：

　　欣赏美术作品的过程

　　台湾学者王秀雄把欣赏大体分为：描述、分析、解释和评价四个过程，并作了比较详细的论述。

　　（1）简单描述。

　　感官可感受到的层面作为描述的开始。

　　对题材、主题、造型要素（色彩、线条及形状、肌理等）与形式等确认、作简单粗浅的'描述。

　　（2）形式分析。

　　探讨作品制作中所运用的材料、技法及其特性。