在孩子们需要学习关于浮力的内容时应该如何进行准备呢？下面是小编分享给大家的浮力的课件科学，希望对大家有帮助。

　　一、活动目标

　　1. 通过探索实验，认识不同物体在水中的沉浮现象，感知“沉”和“浮”的概念。

　　2.听清实验要求后，再进行操作，体验探索实验的乐趣。

　　二、活动准备

　　每组一艘大船、一艘小船模型、探索记录表、勾线笔、课件、橡皮、空瓶、回形针、泡沫球、石头、花片

　　三、活动过程

　　（一）谈话导入活动

　　教师提问：你们坐过船吗？船是在哪里航行的？那你们知道为什么船能在水面上航行呢？

　　（二）感受浮力

　　1.教师提问：今天我们一起来感受一下好吗？

　　2.教师示范，并提出要求：先把船放在水里，轻轻地用一根手指去压船，注意一定要控制住力度，不能把船压沉，然后感受一下手指上有什么感觉。

　　3.幼儿操作（一）

　　交流：当你用手指压船的时候，有什么感觉？

　　小结：原来当船在水面上时，会有一股从下面往上的力托住它，这种力就是浮力。

　　4.教师提问：当我们的手指用力越来越大的时候，浮力会有什么变化呢？

　　5.幼儿操作（二）

　　要求: 轻轻地用一根手指去压船，并且逐渐增加手指的力度，注意一定要控制住力度，不能把船压沉，然后感受一下浮力有什么变化。

　　交流：当你的手指用力越来越大的时候，你感觉浮力有什么变化？

　　小结：在船不沉下去的时候，压下去的力越大，浮力越大。

　　6.教师提问：当用同样的力去压两艘大小不同的船时，感觉到的浮力会是一样吗？

　　7.幼儿操作（三）

　　要求：请你分别用一根手指同时去压大船和小船，请你感受一下浮力是一样的吗？

　　小结：当用同样的压力去压大船和小船，大船所受的'浮力大，小船所受的浮力小。大船的体积大，排水量大，所以所受的浮力也大。

　　（三）哪个沉，哪个浮

　　1.教师提问：水可真神奇，能让小船稳稳地浮在水面上。那是不是所有的东西放在水里，都能浮起来呢？

　　2.出示材料：橡皮、空瓶、回形针、泡沫球、石头、木块

　　3.猜测并记录：有哪些东西放在水里会沉下去？哪些东西放在水里会浮起来？

　　4.统计猜测结果

　　5.实验探索这些物品的沉浮现象

　　要求：两人合作进行，一人负责记录，一人负责操作；探索一种材料后要及时记录，然后再探索另一种材料。

　　6.交流

　　小结：当物体的重量大于水的浮力时，物体就会下沉，如橡皮、回形针和石头；当物体的重量小于水的浮力时，物体就会上浮，如空瓶、泡沫球等。

　　（四）延伸

　　1.出示鸡蛋，猜测：鸡蛋放到水里，是浮还是沉？

　　2.请一位幼儿上来操作。

　　3.老师告诉你们一个秘密，只要往水里放一件宝贝，并让充分溶解，鸡蛋就会像小船一样浮起来。（出示盐和糖）猜猜会是哪一件宝贝？

　　4.请你们回家也去试一试，明天把你的发现告诉大家，好吗？

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