信息安全

　　一、教学对象分析与教学设计

　　本案例的教学对象是七年级学生，他们的特点主要表现在：

　　1、他们的感知力和观察能力明显提高，在教学中为学生留出一定的选择空间，经常为学生创设一种宽松自主的学习环境，促进学生之间的交流与合作。能有效的提高学生的学习兴趣。

　　2、一般来说，由于生源原因，一些镇内的学生已经对电脑有了一定的认识，并且已经接触了一些有关电脑病毒以及黑客方面的知识，一些学生甚至有过受病毒侵害的亲身体验。能对信息进行分类、归纳和整理。

　　3、另外一部分来自农村甚至其他一些乡镇的学生，由于小学教学设备落后以及家庭情况较差的缘故，对于电脑的认识可能就是从进入初中才开始的。

　　二、教学需要分析与教学设计

　　让学生记住一些知识比较容易，但是让学生利用这些知识解决问题就比较困难了，如果让学生养成良好的行为习惯则是难上加难。因为在平常的教学中，我们割裂了这之间的本质联系。我认为，应该给学生创设一种真实的问题情境，让学生在解决问题的过程中学习知识，并且逐渐意识到养成某一习惯的必要性。同时，学生在合作交流中，不断了解别人、感受别人、理解别人从而学习与他人合作交流的技能。

　　三、教学目标设置

　　1、知识目标

　　a、了解计算机病毒、计算机病毒的`特点。

　　b、了解电脑病毒与生物病毒的区别和联系；

　　c、了解病毒的产生和传播渠道、防范等相关知识；

　　2、技能目标

　　a、通过对黑客、骇客、病毒的相关特性的了解，使学生基本掌握预防信息安全问题的基本方法；

　　b、通过要求小组成员一起搜集有关电脑病毒的知识，整理和判断所搜集的资料的过程，培养学生的整理、判断资料的能力。

　　c、通过小组合作的形式培养学生的团体协作能力。通过最终个小组讲述自己的观点，可以锻炼学生的表达能力。

　　3、情感目标

　　a、正确认识电脑病毒对人们工作和学习的消极影响，例如破坏数据、降低运算速度等；

　　b、养成杀毒和升级杀毒软件的好习惯。

　　四、教学方法设计

　　使用创设情境法，理解问题情境—分析问题、提出问题—小组分工合作—搜集、整理资料—得出结论—交流评价。