活动目标

　　了解幼儿园里的树，萌发对树木的关爱

　　掌握正确的自然测量方法

　　探索用自然物测量树干、树枝、树叶的不同方法，知道量具的长短与测量的结果有关

　　重点难点

　　重点：学习用测量的方法了解幼儿园里的树，萌发对树木的关爱

　　难点：会用不同的“量具”进行正确的测量

　　活动准备

　　物质准备：教具：示范纸一张，笔1支。学具：每人一张记录纸，各种测量工具(火柴棍、冰棒棍、筷子、绳子、纸条、布条、毛线等)

　　教学过程

　　一、激发幼儿活动兴趣

　　组织幼儿来到小花园，向小树问好，亲亲小树。

　　二、学习正确的测量方法(第一次尝试活动)

　　1．目测：小树的`树干有多高呢?(幼儿讨论)

　　2．引出测量：我们用筷子来量一量好吗?

　　3．幼儿尝试测量，老师指导，提醒幼儿在测量时对小树要有礼貌，小心测量。

　　4．分享：你是怎么用筷子来测量树干的?教师简单小结。

　　5．幼儿再次用筷子以正确的方法测量，教师进行个别指导，并记录幼儿测量的结果。

　　三、探索“量具”长短与测量结果的关系(第二次尝试活动)

　　1．幼儿自由取火柴棒、冰棍棒等不同长度的“量具”测量同一棵树干的高。

　　2．讨论：测量同一棵树，用怎样的工具量次数多?用怎样的工具量次数少?

　　得出结论：测量同一棵树，工具越长量的次数越少，工具越短量的次数越多。

　　四、自由选择工具进行测量(第三次尝试活动)

　　幼儿自由选择“量具”为小树测量，并互相交流测量情况。

　　教师作个别指导。

　　延伸活动

　　用自然测量的方法回活动室测量室内物品。

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