小班的科学公开课教案

时间:2021-08-31

  幼儿期是创造培养的重要时期,而关于科学的教学也是十分的重要,下面是小编推荐给大家的小班的科学公开课教案,希望大家有所收获。

  第一篇:小班的科学公开课教案

  【活动设计】

  通过直接的感官的'接触,更能使他们记忆深刻并且情趣浓厚。同时在孩子们的体验活动中,孩子们各自带着兴趣和需要直接和木珠接触。通过看看,摸摸等感官的使用在不知不觉中掌握了粗浅的探究方法和学习技能。孩子们由探索得到了知识,自然积累了经验,之后经验又使活动升华,这其实也是我们老师的最终目标:让宝宝主动去学习,去观察、去认知、去生活、去创造!

  【活动目标】

  1、乐于将珠珠抛进水中,初步感知物体在水中的沉浮现象并产生好奇。

  2、喜欢抛珠子活动,在活动中感知快乐。

  3、愿意向同伴、老师表述:“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”

  【活动准备】

  1、各种颜色的木珠、玻璃珠若干,将木珠、玻璃珠放在几个筐子中

  2、塑料大盆2个,里面装一半水。

  3、在活动前组织幼儿看“跳水”的体育比赛,让幼儿了解“跳水”这一运动。

  【活动过程】

  一、以“跳水表演”引出。

  1、孩子们你们看过跳水表演吗?今天,有2位朋友也要来表演跳水,你们看,是谁?(分别出示木珠、玻璃珠,引导幼儿与珠珠打招呼)

  2、木珠是什么样的?(颜色、形状)玻璃珠呢?

  二、跳水表演(教师演示,幼儿表述)。

  1、跳水表演现在开始,首先出场的是木珠。(教师演示木珠跳水)听“咕咚”,木珠宝宝跳到水里去了。(学说“咕咚”)

  2、木珠跳到水里后是怎么样的?

  3、玻璃珠也来跳水,它跳到水里后会是怎么样的呢?(幼儿猜测后教师演示)

  4、玻璃珠跳到水里后是怎么样的?它和木珠一样吗?(幼儿学说:“木珠浮在水上”,“玻璃珠沉下去了”)

  三、幼儿操作。

  1、仔细听,谁在说话啊……原来还有很多珠珠也想来跳水,我们一起帮助它们吧!

  2、每个幼儿1盒珠珠,把它们抛入水中,观察珠珠在水里的沉浮现象,并用语言进行表述。

  3、收拾整理玩具,活动结束。

  第二篇:小班的科学公开课教案

  【活动目标】

  1、感知“软”和“硬”。

  2、学习运用感官来探索各种玩具。

  3、培养合作能力。

  【活动准备】

  准备布娃娃、塑料娃娃、海绵、棉花、石头、木块。

  【活动过程】

  一、猜猜说说。

  1、出示布娃娃和塑料娃娃,请幼儿猜猜哪一个软,哪一个硬。

  2、让幼儿轮流抱两个娃娃,说说有什么不一样的感觉,找出哪个是“软兄弟”,哪个是“硬兄弟”,看看自己猜的对不对。

  3、教师介绍“软”和“硬”。

  二、摸摸比比。

  1、教师出示海绵、棉花、石头和木块等物品,鼓励幼儿用手触摸物品。

  2、鼓励幼儿说说触摸的感觉,引导幼儿进一步区分“软”和“硬”。

  三、找找分分。

  1、请幼儿分头在班级寻找“软”和“硬”的玩具。

  2、鼓励幼儿将找回的玩具按照“软”和“硬”进行分类。

  【活动延伸】

  1、将石头、棉花、木头等软硬质地不同的物品投放到科学区,指导幼儿进行分类。

  2、将石头、海绵、布料等物品投放到美工区,引导幼儿利用这些物品自由创作。

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