机器人美术课件

时间：2021-08-31

　　通过活动,调动幼儿思维,提高想象力及创造力，分享了机器人的美术课件，欢迎欣赏！

　　教学目标：

　　1、认知目标：

　　（1）了解机器人的形状、颜色和功能。

　　（2）通过设计机器人，知道怎样画想象画。

　　2、能力目标：

　　（1）通过查找资料，培养学生独立。

　　（2）通过小组合作、作品欣赏，提高学生的合作能力和审美能力。

　　（3）让学生通过设计机器人，锻炼思维，激发想象能力。

　　3、情感目标：使学生知道机器人对人类的帮助，懂得机器人是人类的好朋友，从而热爱科学，主动探究科学。

　　教学重点：激发学生的想象力与创造性思维，把想象中的形象大胆用绘画的形式表现出来。

　　教学难点：启发学生的想象，设计一个能够帮助人类的'机器人。

　　教学准备：

　　1、各种机器人的图片

　　2、多媒体课件

　　3、白纸、彩色笔等

　　教学过程

　　一、查找资料，自主学习

　　布置学生以小组为单位，上网、报纸或书籍等查找有关机器人的资料。

　　二、激发兴趣，导入课题

　　师：同学们，在我们的现代社会中，有一种可以代替人们工作的智能机械，是什么？（机器人）你们知不知道机器人在生活中还可以帮我们做什么事情呢？把你知道的与大家分享。（小组讨论并汇报）（机器人可以帮我们排除险情、潜水打捞、科学实验等）从而揭示课题

　　三、自主探索，合作交流

　　1、了解机器人的形状、颜色和功能

　　(课件展示)机器人说：“小朋友们你们好，我的本领可大了，你们想认识我吗？那你们要讲一讲我的形状和颜色？看谁讲得最棒。小朋友们，有没有信心？”（有）（学生讨论汇报）

　　(课件展示)机器人说：“小朋友们非常聪明，你们知道吗？我是哈工大机器人研究所研发的集视觉、运动、避障、会眨眼睛和张嘴说话等功能于一身的新一代智能服务型机器人，本月中旬我将赴英国的一家博物馆担当“迎宾导游”。同学们都带来了自己最喜欢的机器人玩具，谁来说说自己的机器人是什么颜色和形状的？有什么作用？请同学们以讲故事的形式讲解机器人的特点，讲得好的同学我有精美的纪念品送给你。”（并板书形状和颜色）

　　2、深入了解机器人对人类的帮助

　　师：把课本打开17页欣赏书上的小朋友是怎样设计机器人的？请同学们以小组为单位，互相说一说、议一议，你喜欢课本上的那幅作品，为什么？（学生小组讨论并汇报）（板书）

　　师：这些设计师真棒，如果请你来做设计师，你会设计一个什么样的机器人？（学生小组讨论并汇报）

　　四、放飞想象，自主创作

　　机器人说(课件展示)：“小设计师们想的这么好，那我们举办一个比赛活动：机器人设计大赛，把你们想得画在画纸上，比一比哪个设计师最棒，最后我们颁发设计师奖。”

　　学生创作，教师指导（播放轻音乐）

　　五、作品欣赏，师生评价

　　我设计的机器人——作品卡

　　1、填写作品卡

　　2、展示学生完成的作业，并请小设计师介绍作业。

　　3、师生对作品进行评价。

　　4、颁发设计师奖。