教材分析：

　　本课影子的游戏从自然界中最为常见的光影现象，引发学生的创作兴趣，影子的游戏并让学生在观察生活、体验生活的过程中，尝试利用剪纸表现手法进行艺术创作。教材影子的游戏中提供了许多名家作品，如琼一诺埃尔的《沙滩》摄影作品，马蒂斯的《大洋和天空》绘画作品，《刺客》剪纸作品，使学生有机会接触丰富多样的艺术作品，认识和了解欧洲剪影及中国剪纸作品，感受其特色，培养学生健康、高尚的艺术品味。

　　教学目标

　　通过欣赏、比较光影的相关作品，让学生体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系，并能对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。对人影外形产生丰富的联想并进行合理的创作。

　　教学准备

　　1、不同形态的动物或人物的剪影。

　　2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。

　　3、自制幻灯片两张。

　　4、黑布一块。

　　教学活动

　　导入：

　　老师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点？

　　活动一：光影揭秘

　　1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名学生参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉同学们"(请这名学生观看)。

　　2、提问：你看到了什么动物？

　　你看到了什么物体？(边提问边看)

　　你看到了哪些人物？

　　3、请一名同学揭示"小精灵"的奥秘。

　　4、出示儿歌你我的.好兄弟

　　有你就有我

　　你来我就来

　　你走我就走

　　提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。

　　活动二：光影实验

　　1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？(学生回答)

　　2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？(学生回答)提问：(1)为什么会出现影子

　　(2)影子的兄弟是谁？

　　科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何 。

　　活动三：作品欣赏

　　打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。

　　要求：1、观察作品的表现手法？

　　2、作品的特点？

　　3、有什么不一样的感觉。

　　剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的？虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)《影子》

　　提问：1、你看到了什么？(学生回答)

　　2、你想到了什么？(学生回答)

　　就让我们剩坐想象的小船到影子王国中敖游吧!

　　活动四：做一做

　　尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。

　　撕纸方法：1、先把轮廓画好。

　　2、把大体轮廓撕下来。

　　3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。

　　注意事项：

　　1、左右手配合

　　2、剪或撕两种方法尝试

　　完成作品：(出示背景图)

　　1、填画

　　2、组合

　　活动五：

　　古往今来，影子无尽的变化和其蕴藏的独特美感激发人们无限的遐想和创造力，现在老师为大家带上一首自己创作的小诗。(配乐诗朗诵)

　　《影子》

　　我们总是在寻找阳光

　　而影子也时刻提醒我们

　　有阳光就有影子

　　影子就是人生的写照

　　我们总是在追赶阳光

　　百影子也时刻提醒我们

　　如何使生命变的更有力

　　世上没有任何一种东西能够与我们相伴

　　然而影子却永远陪伴在我们左右

　　在我们追赶阳光的过程中

　　不再孤单，不再寂寞。

【影子的游戏的美术教案】相关文章：

1.画影子大班美术教案

2.风儿的影子大班美术教案

3.小学美术教案《画影子》设计

4.科学影子的游戏教案

5.二年级美术画影子教案

6.美术水墨游戏教案

7.《画影子》美术教学反思

8.《影子》的教案