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　　教学目标：

　　以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。

　　教学重点：

　　学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。

　　教学难点：

　　能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。

　　教学准备：

　　教具、课件、任何一种作画工具、白纸、课本

　　教学过程：

　　第一课时：

　　一、激趣：

　　1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗?

　　2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗?

　　如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。

　　老师讲述毛xx与自己恩师的故事。

　　3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢?

　　4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。

　　5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的.感情呢?

　　(1)学生自由回答。

　　(2)同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么?

　　课件出示：学生画的老师画像。

　　6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好?

　　7、板书课题。

　　二、体验、探索：

　　1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子?最好说出你印象最深刻的一点。

　　学生自由描述，老师加以引导。

　　2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象?

　　(1)学生尝试作画。

　　(2)老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。

　　(3)为什么他们画得不那么好呢?

　　3、让我们一起来解决这个难题。

　　课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。

　　看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗?

　　学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。

　　4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗?

　　5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。

　　三、学生创作。

　　四、老师巡视指导。

　　五、作业点评，总结下课。

　　第二课时

　　教学要求：

　　1、 加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。

　　2、 提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。

　　3、 正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。

　　教学重点：

　　表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。

　　教学难点：

　　把握师生的形象特征与神态;主题明确，画面内容感人。

　　教学准备：

　　彩笔或水粉水彩画工具、作业纸

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。

　　2、谈话导入

　　九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢?(教师节)

　　为什么要有个教师节?

　　二、说一说

　　1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢?

　　2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢?

　　教师启发学生，亲手做一件小礼物：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。

　　在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。

　　三、想一想：怎样画?

　　1、构思。画面内容：人物(学生与老师的区别有哪些?)、场景

　　2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。

　　构图要饱满，有主次之分。

　　思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格?

　　4、 创作

　　四、欣赏教材图片

　　1、作者是怎样画出对老师的爱?

　　2、他们画出了老师的形象特征吗?

　　3、如何表现场景?

　　五、作业与作业展示、讲评

　　六、小结下课。

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