《电流的测量》教案设计
时间：2021-08-31《电流的测量》教案设计
学习目标
1．通过阅读课文,能说出如何表示某段电路中电流的强弱．
2.通过阅读课文,会用电流表会测量某段电路中电流的强弱．
3．通过使用电流表测量某段电路中电流的大小，使学生加深对测量技能的认识．
4．在电路的连接、设计过程中，培养学习兴趣．
学习重难点：正确连接电路，正确使用电流表
一、自主预习
阅读课本“怎样表示电流的强弱”，完成下列任务：
1.电流是表示___________的物理量，通常用字母_______代表，它的单位是_____，简称_________，符号_________。记住单位之间的换算关系。
2.完成下列单位换算：计算器中电源的电流约为100μA＝__________A 手电筒中电流约为200mA＝______Ａ＝_____μA
3．阅读小资料，了解常见电流
认识电流表，并学会读数
1、请同学们认真观察电流表的结构，填写记录。
表座上有____个接线柱，分别标有“____”，“____”和“____”。三个接线柱中的_____是正接线柱，_______是负接线柱。
表盘有一个标记符号是_______。电流表有两个量程，一个是，分度值是。另一个是，分度值是。
2、学会读数认真自学教材第45页“电流的测量”。并完成练习。
①当电流表所接的量程为０－０.6A时上图电流表的示数为_______A当电流表所接的量程为０－3A时电流表的示数为_________A
②请同学们根据你读数的方法总结“怎样在电流表上读数”，并写在下面的横线上。
⑴___________________⑵______________⑶_______________
正确使用电流表
认真阅读教材46、47页“练习使用电流表”部分内容。并完成第四部分内容。
1.应当使电流从电流表的进入，从电流表的.流出。
2.电流表要与被测用电器；
3.不允许把电流表。
二、自主探究
给你一节电池、一个开关、两个灯泡、若干导线、一个电流表。
1.连成一个串联电路，并读出电流表的示数
2.连成一个并联电路，让电流表测其中一个灯泡的电流，并读出电流表的示数
三、自我检测
1、一个学生在使用电流表的时候使用的是0—3A量程，但他却在0—0.6A的量程中读出了测量值为0.5A，那么他测的电流应该是______A。
2.一位同学在使用电流表测电流时，发现指针向左侧没有刻度的一方偏转，出现这种现象的原因是（ ）
A.电流表的量程选错了B.电路中的电流太小了C.电流表的正、负接线柱接反了D.电流表被短路
3、下列用电器中，工作电流为0.1mA的可能是：（）
A、半导体收音机B、60w的普通照明灯C、家用电冰箱D、液晶显示的电子计算器
4、在图所示的四幅电路中，电流表能够测灯L1电流的是（）
5、图是一次实验时电流表指针的偏转情况，王强对此作出了四种估计，其中错误的是（）
A．若使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为2.3A
B．若使用“—”和“0.6”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为0.48A
C．若原来使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，而后使用“—”和“0.6”两个接线柱接入原电路中，则指针所对的示数不会改变
D．该电流表的“—”接线柱是公共的接线柱
6、李立在实验室连接了四个实物电路，如图5—43所示，其中电流表的接法正确的是（）
7、一位同学在使用电流表测较小电流时，应该使用“—”和“0.6”两个接线柱，但错误地使用了“—”和“3”两个接线柱接入了电路，其他操作正确，这样会出现：（）
A．指针不动B．指针反向偏转C．指针摆动偏小D．指针摆动太大，电流表可能被烧坏
课后反思：
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