活动目标：

　　1、初步引导幼儿感受音乐重音部分带来的惊愕感和神秘感。

　　2、尝试用身体和声音的幅度力度的变化来表现音乐力度的变化。

　　3、体验音乐活动带来的愉悦感受。

　　活动准备：

　　音乐、flash动画、图片等。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　请幼儿自主找好小椅子坐下来

　　师：好了，小朋友的小眼睛都找到祁老师了吗？今天和祁老师一起在这个舞台上听音乐做游戏。

　　二、 边看动画边完整欣赏音乐，初步感受乐曲的变化。

　　师：今天，祁老师请来了一个非常可爱的小娃娃跟我们一起来欣赏音乐，小朋友要认真地看仔细地听哦！（播放动画）

　　1、幼儿边看动画边欣赏音乐。

　　师：看到小娃娃了吗？小娃娃一开始是什么表情？（笑）她是怎么笑的，一起来学一学，笑给我看看，嘴巴是往上翘的，弯弯的，头还摇啊摇，真可爱。

　　师：小娃娃一开始的表情是笑的.，后来怎么样了，你们注意到了吗？我们再来看一遍，小朋友可要认真听还要仔细看，小娃娃的表情有什么变化？（再次播放动画）

　　2、幼儿再次边看动画边欣赏音乐，并观察小娃娃的表情变化

　　师：谁来说一说，小娃娃一开始的表情是笑眯眯的，后来变成什么样了？（引导幼儿自由说说）

　　三、 借助小丑、小兔图片，帮助幼儿进一步理解音乐。

　　师：今天，祁老师还带来了一个很有趣的、小朋友都认识的（拿出小丑），这是谁呀？你在哪见过呢？（幼儿自由说说）

　　师：今天小丑叔叔也要和我们小朋友一起来听音乐，注意看他有什么变化哦？（播放音乐）

　　1、教师随音乐摆动小丑叔叔，重音处拉下小丑的嘴巴。

　　师：小丑叔叔听到音乐，他的脸怎么变的？（幼儿学一学）

　　师：除了小丑叔叔，祁老师还带来了谁呢？小朋友最最熟悉的（拿出小白兔），小白兔也要和我们一起来听音乐，看看小白兔听到音乐后表情有什么变化？（播放音乐）

　　2、 教师随音乐摆动小白兔，重音处拉下小白兔的嘴巴。

　　师：小白兔听到音乐后表情有什么变化呢？（幼儿自由说说学学），小白兔看到了谁张大了嘴巴？（灰太狼）

　　师：小白兔看到了灰太狼感觉怎么样？（很害怕）

　　师：哦，原来小白兔看到了灰太狼很害怕，做了害怕的表情，请小朋友和祁老师一起也来做做害怕的表情。（和幼儿一起做一做）还有不一样的害怕的表情吗？（幼儿自由做做）

　　四、 探索乐曲的特点，并尝试用动作或声音来表现害怕的表情。

　　师：小丑叔叔、小白兔还有小娃娃在音乐的什么地方做了害怕的表情？（幼儿自由说一说）那我们再来听一遍，如果你在那个地方也觉得害怕了，就做一下害怕的表情，好吗？（播放音乐）

　　幼儿听音乐做动作

　　师：他们在音乐的什么地方做了害怕的表情啊？（幼儿说一说）

　　教师小结：我们的小娃娃、小丑叔叔、小白兔是在音乐很重、很强的地方害怕了。

　　五、 幼儿在游戏体验音乐的特点

　　师：接下来，祁老师要和小朋友一起做害怕的游戏，小丑叔叔、小白兔你们选谁呢？（幼儿自由选择）

　　师：好，那我们请出小丑叔叔（小白兔），你们可以站起来，向前走一走，我们跟小丑叔叔（小白兔）一起来走，小丑叔叔（小白兔）在害怕的地方你们也要跟他一起害怕哦！

　　1、 幼儿听音乐和小丑（小白兔）做游戏

　　师：刚才，你们是不是在重重的、强强的音乐那里害怕了？真棒！一群聪明的小丑（小白兔），你们可以回去休息一下了。

　　师：刚才小朋友和小丑叔叔（小白兔）做了害怕的游戏，那你们知道祁老师最害怕什么吗？（幼儿自由猜一猜）

　　师：告诉你们吧，祁老师最害怕~~，还真有点不好意思说，我最害怕青蛙。青蛙怎么叫的啊？（幼儿学青蛙叫，老师顺势做害怕的表情和动作）你们跟老师做害怕的游戏时用什么来吓我啊？（呱）你们一呱我就害怕，在什么地方让我害怕呢，仔细听好音乐哦！

　　2、 幼儿和老师做害怕的游戏。

　　师：祁老师真的很害怕，那谁来说说你最害怕什么？（请一个幼儿说一说）

　　师：那我们和xxx一起来做害怕的游戏吧！

　　3、 幼儿做游戏。

　　六、 结束活动

　　师；小朋友我们带着音乐一起到教室里和别的小朋友一起游戏吧！

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