电工电子说课课件

时间：2021-08-31

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　　一、课程目标

　　1、目标体系

　　① 认知目标

　　（1）掌握电工电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能；

　　（2）熟练运用基本电路分析方法熟练的分析典型、常见的单元电路，熟悉电机的性能及控制原理；

　　（3）了解模拟电路、数字电路的组成，分析简单的放大电路和组合逻辑电路；

　　（4）了解电工电子技术的应用和我国电工事业发展的概况，为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术和科学研究等工作打下一定的基础。

　　② 能力目标

　　（1）增加学生队课程内容的整体认识和把握，打下岗位适应能力的基础；

　　（2）培养学生的自学能力、独立工作和解决问题的能力，培养学生实践精神；

　　（3）培养学生的独立思考的能力。

　　③ 情感态度目标

　　（1）培养学生实践精神和独立思考的能力；

　　（2）培养学生的自学能力、独立工作和解决问题的能力；

　　（3）培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。

　　2、本课程目标在学生专业培养方案中所起的作用

　　《电工电子技术基础》是高职高专学校非电类专业的一门技术基础课程，通过本课程的教学过程和教学环节的配合，使学生获得电工电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，使学生熟悉常用的机电设备，并为设备安装与调试、保养与维护打下基础，为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术和科学研究等工作打下一定的基础。

　　3、设计课程目标的依据

　　① 教材特点

　　所选教材：《电工电子技术基础》黄淑琴主编，2009年2月，第一版，上海交通大学出版社

　　参考教材：《电工电子技术基础》周元兴主编，2008年5月，第二版，机械工业出版社《电路》邱关源主编，2006年5月，第五版，高等教育出版社

　　主要采用的是职业技术教育教材，内容与高职学生的知识、能力结构相适应，重点突出职业特色，加强工程针对性、实用性，并例举了大量的应用实例，介绍了最新的`实用技术。

　　② 本课程与相关企（行）业技术领域和职业岗位（群）的任职要求和职业资格标准本课程主要是机电技术学院中数控技术、机电一体化、模具设计与制造等机电类专业开设的专业基础课程。通过本课程的教学过程和教学环节的配合，使学生获得电工电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，使学生熟悉常用的机电设备，并为设备安装与调试、保养与维护打下基础，为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术和科学研究等工作打下一定的基础。

　　二、课程实施

　　1、选取教学内容

　　① 以必须、够用为度选取教学内容

　　在教学过程中，对教学内容进行了大胆的调整，尽量与企业的实际岗位相联系。（1）首先考虑实际岗位的要求，确定本课程主要的知识模块。

　　（2）按照实际的岗位要求，对教材设计的章节内容进行划分。包含应用技术模块部分的章节作为教材上课的重点，如果实际岗位要求而教材中没有的内容，则作为教材的补充内容。对应用技术内容是必须要讲清楚，配以相应的实训，通过实践强化能力，对于拓展及基础内容，辅以一定的课堂讲解，在实训中做一些必要的强化即可。

　　② 根据岗位要求和教材（课程）内容列出若干项目

　　根据实际岗位要求及数控考证要求，制定了相关的实训项目，体现了高职教育培养的要求，并体现了理论与实践相结合的特点。实训过程通过项目要求及任务驱动，达到培养

　　学生实际的工作能力要求。

　　2、教学过程设计

　　专业课程教学包括理论教学和实践教学。理论教学主要是讲解基本电路的基本知识，引导学生思考分析电路；实践教学包括实验。理论教学和实践教学相辅相成，理论教学引导实践教学，学生在实践中使能力得到提升。

　　下面以“基尔霍夫定律”说说教学过程设计

　　①抽考勤查，强调上课内容的重要性，提起学生的兴趣。