教学要求：

　　1．学会本课6个生字及由生字组成的词语。会认8个生字。

　　2．用自己的话说说诗句的'意思。

　　3．能有感情地朗读、背诵古诗。

　　4．通过朗读，体会诗人的思想感情。

　　教学重难点：

　　1．学会生字新词。

　　2．理解诗句的意思。

　　教学方法：

　　集中识字、表演朗读

　　课前准备：

　　生字卡片、幻灯图片。

　　课时安排：

　　三课时

　　第一课时

　　一、揭示课题。

　　今天，我们来学习贺知章的诗《回乡偶书》。（板书课题。）

　　二、教师范读课文，讲解偶书的意思。

　　三、学生自读，学习生字词。

　　1．自由朗读，画出生宇，看拼音读准字音。

　　2．学生书空练习生字，比一比谁记得快。

　　3．指导书写。

　　四、导读古诗，了解诗的大意。

　　1．学习第一、二行。

　　（1）观察图画，说说少小，老大指什么？

　　（2）讲解无改就是没有改变。

　　（3）读一读这两行诗，想一想，这句描绘了怎样的情景？

　　（诗人幼年时离开家乡到老了才回来，家乡的口音没有改变可头发全花白了）

　　2．学习第二、三行。

　　（l）看图，诗人遇到了谁？他们在干什么？

　　（2）说说见、识、．何处的意思。

　　（3）指导朗读这一句诗，用自己的话描述一下诗句中的情景。

　　（孩子们见着了却不认识他，笑着问客人是从什么地方来的）

　　3．认真体会诗人的思想感情。

　　五、指导朗读，背诵全诗。

　　有节奏地朗读全诗。

　　少小／离家/老大回，乡音／无改/鬓毛衰。

　　儿童/相见/不相识，笑问／客从/何处来。

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