教学目标：

　　熟悉课文内容，掌握全文结构，感受的品格和精神。

　　教学重点：

　　熟悉全文内容，掌握课文结构。

　　教学难点：

　　感受的品格和精神。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程

　　一、导入

　　1.作者简介

　　作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予国家级突出贡献专家称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。

　　2.导语

　　现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢？

　　二、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是的.故事。

　　1.自由朗读课文，找出生字词，并给文章的四个部分各写一个小标题。

　　生字词：克扣

　　接济

　　唏嘘

　　稀罕

　　噩耗

　　呵斥

　　诘问

　　焦灼

　　伎俩

　　颠沛

　　吊唁

　　文绉绉

　　穷愁潦倒

　　风尘苦旅

　　鸡零狗碎

　　低眉顺眼

　　连声诺诺

　　生死祸福

　　文章结构：当的原因---是怎样做的---为什么不做了---为什么当教师、校长也是好样的

　　2.阅读课文一遍后，文中的给你怎样的饿印象呢？可以用形容词来描述一下吗？

　　任劳任怨

　　待人宽容

　　善良厚道

　　恪尽职守

　　有才干

　　3.结合课后练习第一大题的3个小问题，再次仔细阅读课文，然后分小组讨论，看看文中主要写了的哪些故事，各个故事又体现怎样的为人呢？

　　任劳任怨：代读写书信

　　帮忙料理乡人后事、安抚死者家属

　　待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较

　　恪尽职守：前后当了三十年的

　　有才干：

　　当教师、校长同样受到赞誉

　　4.在的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。

　　5.解答课后的练习

　　三、小结

　　回顾文中的故事和他的为人，如果让你在的墓碑上写碑文，你回用一句怎样的话来写呢？

　　板书：

　　 当的原因---是怎样做的---为什么不做了---为什么当教师、校长也是好样的

　　任劳任怨：代读写书信

　　帮忙料理乡人后事、安抚死者家属

　　待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较

　　恪尽职守：前后当了三十年的

　　有才干：

　　当教师、校长同样受到赞誉

【课文信客教学教案设计】相关文章：

1.初中课文信客的教案

2.课文信客主要内容

3.课文信客优秀教案

4.课文信的教案设计

5.有关课文信客和让世界充满爱的教案设计

6.课文信条的教案设计

7.余秋雨《信客》教学教案设计

8.《信客》课文教案设计