关于幼儿园小班课件大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小编分享的幼儿园小班课件范文，一起来看一下吧。

　　幼儿园小班课件篇一

　　本学期，我选择了小班课程里面的一节语言课“谁来陪我洗澡”作为我的汇报课。初读这个故事我并不是很感兴趣，也抓不住这节课的重点，我就跟时候去探讨怎么上，师父也结合本学期的试讲让我进行了两次试讲，下面我就对于几次跟师父的接触做出如下的总结、反思：

　　【捋清教学思路】

　　活动目标：

　　1、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。

　　2、感受想象游戏的快乐、有趣。

　　一、出示故事主人公小琪，吹泡泡图片，直接引入主题。

　　1、师：有个小朋友叫小琪，看看他在做什么？

　　2、提问：

　　1）你吹过泡泡吗？

　　2）你吹出来的泡泡是什么形状的呢？（请两个幼儿说一说）

　　小结：原来，我们一般吹出来的泡泡是圆形的。

　　3、过渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我们帮她吹一吹吧，会有意想不到的惊喜哦！

　　二、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。

　　1、——吹绵羊（讲述前半句）

　　2、——吹小企鹅（完整讲述）

　　3、——吹小鸭子（个别讲述，进步一提炼巩固）

　　三、完整欣赏故事《谁来陪我洗澡》

　　1、完整欣赏故事

　　2、提问：还有谁来陪小琪洗澡了？

　　3、小结：那么多小动物陪小琪洗澡，真快乐呀！（情感的提升）

　　【试上反思】

　　试上完以后的感觉并不好，主要的愿意时间太短。师父给我掐算了一下，这节课上了才十分钟。她听完我的课，最大的感受是，感觉我在过流程，对于孩子的回应存在些问题。第一个环节，我提问：“你吹出的泡泡是什么样子的？”孩子说“是正方形的。”“是长方形的”。但是我对于他们的回答并没有给予回应，而是顺着自己的备课来总结的，非常的唐突。我当时脑子里一片空白，说实话当孩子说到的答案并不是我想要的时候我根本不知道怎么回应。师父给我的意见是：哦，你吹出的已经这么神奇啦，小琪的.泡泡还要神奇哦，我们一起来试试看吧。教师对于孩子的回应上我还是要再思考的。

　　【试讲反思】

　　1、说试讲的题目：今天我试讲的内容是小班语言（停顿）故事：xxx

　　2、时间太短，我只试上了5分钟，最起码要七八分钟。

　　3、不够生动，在试上的时候要当自己在上课，要生动些。重点的地方，比如中间的肉段，要说清楚。

　　幼儿园小班课件篇二

　　今天小鱼哥哥所在的城市雾霾相当严重，正好借此机会，就让小朋友们认识一下雾霾吧。今天的课程是小鱼哥哥临时设计的，如果有不妥的地方，大家可以提一下意见。

　　（因为教育部门昨天没有通知今天学校放假，所以即使是雾霾天气，家长还是把小朋友送来了）

　　课程目标：

　　1，让小朋友认识雾霾。

　　2，让小朋友看清楚什么情况下才算是雾霾天气。

　　3，让小朋友清楚地意识到雾霾的伤害，以及雾霾天气里，我们要如何做才能保护自己的健康。

　　课程准备：

　　1，准备好关于雾霾的PPT（我还正在做，就先不截图了）。

　　2，PPT里包含的内容有：雾霾下的城市，雾霾下的人群，雾霾下人是如何保护自己的等等。

　　课程过程：

　　1，先让小朋友们爬到窗户上看一下外面的雾霾，目前小哥哥哥所在的城市的能见度大概不到五十米。

　　2，然后让小朋友们说一下，今天早晨来上学时，爸爸妈妈有没有给你特殊的装备，引出孩子们说戴了口罩。然后再让小朋友们讲一下为什么要戴口罩，以此与老师进行关于雾霾的交流。

　　3，游戏环节，老师装成雾霾来临的样子，让小朋友们选择自己最能保护自己的方式。有些小朋友会捂住嘴巴，有些小朋友则可能会躲起来，老师借此机会告诉小朋友躲开雾霾的几种方法，包括尽量少开窗户，不要外出，戴口罩等等。

　　4，老师假装走到窗户边，装成要打开窗户的样子，小朋友们就会阻止老师，老师给予小朋友们赞扬。

　　课程总结：

　　雾霾已经是生活中再熟悉不过的自然现象了，但是家长能做的就是在雾霾天气给小朋友足够的保护措施，却无法让小朋友意识到或者是认识到雾霾的伤害。因此，老师通过这堂课程，不仅能让小朋友了解到雾霾，而且能掌握到雾霾天气下的自我保护措施。

　　幼儿园小班课件篇三

　　【活动目标】

　　1.能够主动提出问题，大胆实践，积极探索。

　　2.了解在不同物体遮挡下，声音的大小是会变化的。

　　【重难点分析】

　　重点：声音是有大小变化的。

　　难点：了解噪音对我们生活的影响。

　　【活动准备】

　　鞭炮声、优美的音乐、纸、毛巾、坐垫、布、塑料袋、书包、纸箱、被子。

　　【活动过程】

　　（一）导入

　　播放鞭炮声，让幼儿感受节日的快乐。

　　（二）展开

　　1.感受噪音。（鞭炮声逐渐放大）

　　提问：

　　（1）声音大的时候有什么感觉？声音小的时候有什么感觉？声音不大不小的时候有什么感觉？

　　（2）“小朋友喜欢什么样的声音？”让幼儿大胆讲出自己的感受。

　　小结：“各种嘈杂、刺耳的声音，我们把它称为噪音”。噪音会影响我们的生活、学习以及我们的身体、情绪等，所以我们都不喜欢噪音，我们要消灭噪音。

　　2.实验活动。

　　提问：“录音机的按钮坏了，如何把它的声音变小呢？”（请幼儿凭经验讲述）

　　（1）请幼儿用老师准备的物品想办法将声音变小。（可以引导幼儿将录音机盖起来）。

　　（2）请幼儿分别用每一种物品都实验一下，然后讲一讲录音机被哪种物品遮盖后声音最小。

　　小结：“各种物品都有隔音的作用，它们能让声音变轻、变小。由于物品的厚薄不同，隔音的效果也不同，一般情况下，物品越厚隔音的作用越大。”。

　　3.游戏《给录音机盖被子》

　　（1）让幼儿听一听，放在毛巾下的录音机和未放在毛巾下的录音机声音一样吗？

　　（2）再往上加一块毛巾，录音机的声音变大了还是变小了？

　　（3）再往上加第三第四块毛巾，听听录音机的声音有什么不一样？

　　讨论结果：毛巾越厚，声音越小。

　　（三）结束

　　1.鞭炮的声音太大，我们怎样保护我们的耳朵？请小朋友学一学快乐的鞭炮声。

　　2.活动延伸：阅读《幼儿用书》（“老虎”第六页），熟悉各种物体声音。

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