我们的汉字是世界上最古老的文字之一，它很美，内容丰富。同学们都很喜欢我们要读书，学习各种知识，就得先识字。而识字一面要靠老师教，一面要靠自己主动学习。这样，才能认识更多的汉字，读更多的书，掌握更多的知识。以下是小编为大家整理分享的苏教版二年级语文课件，欢迎阅读参考。

　　苏教版二年级语文课件

　　一、课时目标：

　　指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。

　　二、教具准备：

　　教学挂图

　　三、教学过程：

　　一、谈话导入。

　　通过上节课的学习，我们知道了只有勤于查阅字典等工具书，才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力。今天我们学习的是“培养良好的学习习惯（4）”中的“主动识字”。

　　教师板书课题，齐读。

　　主动识字就是怎样识字呢？

　　 教师介绍：我们的汉字是世界上最古老的文字之一，它很美，内容丰富。同学们都很喜欢我们要读书，学习各种知识，就得先识字。而识字一面要靠老师教，一面要靠自己主动学习。这样，才能认识更多的汉字，读更多的书，掌握更多的`知识。

　　在你认识的字中有哪些是自己主动学来的，是在什么情况下学的？

　　二、指导看图。

　　1．看第3页上面的图，同桌相互说一说图上的小学生在做什么，他手里拿的是什么？

　　2．交流讨论：

　　⑴ 图上的小学生在做什么，他手里拿的是什么？

　　（在课堂上，老师请这位同学当小老师，让他拿生字卡片领读。）

　　⑵你认识卡片上面的字吗？说说你是怎样认识的？

　　3．看第3页下面的图，图上有哪些人，在什么地方，干什么？

　　（左面的是一个学习小组的四位同学，通过图片主动识字，并请老师评判。右面的是两位同学在游览时主动识字。从图上可以看出，这些小学生识字的态度都很认真，内心十分喜悦。）

　　4．你自己游览过哪些地方？通过游览认识了哪些字？

　　（先小组交流，再指名说一说。）

　　5．教师小结：

　　生活中处处有学问，我们不仅要在学校主动识字，而且要在课外，在日常生活中处处留心，主动识字。不认识的字可以有选择地记下来，回来查字典解决。

　　三、作业设计。

　　准备一本课外识字本，把你在课外认识的字记下来。比一比，谁认识的字最多。

【苏教版二年级语文课件】相关文章：

1.苏教版一年级语文课件

2.苏教版小学一年级语文课件

3.清明的语文课件设计

4.项链语文课件教案

5.练习6语文课件设计

6.太阳语文课件设计

7.影子语文课件设计

8.假如语文课件设计