一、引入：

　　播放《火车开了》歌曲，学生跟唱

　　师：今天我们就来学习一篇关于火车的文章。（边说边板书课题）你将会了解到更多关于火车的知识。

　　二、初读课文

　　1、要求：读准字音，不会的字请拼音朋友帮帮忙。

　　2、检查识字情况。

　　3．再读课文 要求：读通顺读后标好自然段。

　　三、学习课文

　　（一）直接学习第三自然段

　　1 师：小明和爸爸去郊游看见一列火车飞驰而过，这么长的火车车厢，一节连着一节，是靠什么带动的呢？小明感到很奇怪，在爸爸的鼓励下，他查了好几本书，终于找到了答案，你们想知道答案吗？读第三自然段，想一想：读后你知道了什么？

　　（学生自读课文）

　　2：读后你知道这么长的.火车车厢是靠什么带动的呢？（机车）

　　读句子：这么长的火车车厢，一节连着一节，是靠什么带动的呢？

　　原来一节一节的车厢是靠机车带动的。

　　3问：读了这个自然段你还知道什么了？

　　生答：蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车

　　教师简单讲解

　　4出示句子：这样的火车速度快、污染小、真称的上是“绿色环保型”火车了。

　　学生读

　　5问：这样的火车指的是哪样的火车？

　　再读句子。

　　师小结 火车越来越先进，外形也越来越美观。我国的也正在迅速发展。

　　（二）学习第四自然段

　　1读第四自然段，你知道什么了？

　　（火车的速度越来越快了？）

　　2问：你使从哪看出来的？（提速、夕发朝至）

　　过度：我还听爸爸说什么了呢？

　　（三）读第五自然段

　　1边读边把不懂的问题画下来。

　　2学生提不懂的问题

　　3指导朗读：带着佩服之情读这个自然段。

　　过渡：这天晚上小明做了一个梦，梦见什么了呢？读第六自然段

　　师：你们想不想当设计师来设计一列火车？

　　作业：设计火车

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