一、教学课题

　　凡卡

　　二、教学目标：

　　1、会读写默本课的生字、新词，结合具体语境理解它们的含义。（基本技能 文字符号的机械记忆）

　　2、学习课文，整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情，说出课文结尾“梦”的含义。（高级技能 课文内容及情感价值观） 3、揣摩文章所采用的对比、反衬、暗示的表达方法，体会叙述、信、回忆穿插来写、虚实对比的表达效果。（高级技能 表达技巧）

　　4、有感情地朗读课文，通过朗读进一步体会作者所表达的.意思。 （高级技能 朗读技巧）

　　三、重点、难点：

　　重点：理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活，通过凡卡的神态、动作、联想，了解凡卡的内心世界。

　　难点：作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起，同时交替使用了第一人称和第三人称。这种复杂的穿插和变化人称的写法是学习上的难点。

　　四、任务分析：

　　终点目标：揣摩课文的表达方法，体会叙述、信、回忆穿插来写、虚实对比的表达效果。（高级技能 表达技巧）

　　起点能力：学生具有理解课文内容的能力，具有虚实对比的规则。

　　五、主要教学方法：

　　练习法 讨论法 谈话法

　　六、课时安排：

　　3课时

　　七、教具准备：

　　相关资料、课件

　　八、教学过程：

　　九、板书设计：

　　凡卡（俄 契诃夫） 学徒生活悲惨

　　乡村生活“美好” 渴望得到关爱 心愿无法实现

　　十、作业设计：

　　1、0号本预习作业 2、《同步解析与测评》

　　十一、教学评价：

　　(教学一得)

　　对比、细节

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