教学目标:

　　1,通过欣赏中国古代象形文字造型的美感,了解汉字的起源,演化过程及特点;通过感受汉字文化,体验中国文化的继承和发展运用.

　　2学习中国画水墨技法的运用,引导学生在情感体验中仔细观察,大胆想象和创造.

　　教学重点:

　　调动学生学习的主动性,体验用水墨画表现有趣的.汉字.

　　教学难点:

　　根据汉字”象形”的特点,展开想象.

　　资料准备:

　　毛笔,墨,颜料,宣纸,等.

　　教学过程:

　　1了解汉字演变

　　使用课件演示汉字的演变过程,用优美的音乐,画面及语言引导学生走进汉字的历史,了解汉字的演化过程.

　　2感受作品

　　展示吴冠中的作品<<画里阴晴>>,请同学们谈感受,引导学生揭示汉字“书画同源”的特点。

　　3学习体验

　　教师示范：首先，出示教师作品，请同学们说说，像这样的画是怎么创作出来的。学生回答后，教师按构思，书写，添画三个步骤现场示范。

　　学生反馈：展示几幅学生作品，学生欣赏后谈谈自己的构思，简单说说想画什么，怎么画。

　　教师提出作品要求，请学生选择自己喜欢的汉字，创作一幅新颖有趣的汉字画，看谁最有创意，与众不同。

　　4学生作业

　　学生作业时教师巡视指导，一定要让学生放开手脚大胆创作，在一种游戏的情景中快乐创作，把丰富的色彩带入中国水墨画中。至此，学生通过亲身实践，加深了对中国汉字的理解，感受体验了中国水墨汉字的独特韵味。

　　5展示评价

　　展示学生作品，启发学生自评，教师进行鼓励性评价。

　　6拓展

　　教师出示西班牙大师米罗的抽象画，将学生作品与大师作品比较。在表扬学生的同时，还要告诉他们中国文化的博大精深，汉字艺术源远流长。

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