美术学构图课件

　　教材分析：

　　本课属于“造型 表现”学习领域的内容，让学生通过欣赏、观察、思考、讨论等活动，初步掌握三角形构图、井字形构成、S形构图等多种构图方法，引导学生运用学到的方法进行创作。教师应在尊重学生创意的前提下，适当地进行辅导，如画面的表现效果，色彩的搭配.......应鼓励学生大胆地表现自己的想法，让学生讲述创作意图，以表扬、鼓励为主，通过相互评价，认识自己的不足，引发更好的创作思路，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力。

　　教学目标：

　　1、通过欣赏、观察、评析，让学生感受到优秀作品的构图美，并让学生初步掌握多种构图方法。

　　2、学习和掌握多种构图方法，并进行创作，体验创作的乐趣。

　　3、通过学习体验，感受构图的形式美，培养学生的艺术表现力、想像力和创造力，激发学生对美的追求，提高审美能力.。

　　教学重点：让学生发现和体验优秀作品的构图美，初步掌握多种构图的方法。

　　教学难点：学会用多种构图方法，大胆创作一幅有主题的作品。 教学准备：

　　教师：大师作品的图片、学生作品等有关构图的图片资料。 学生：多种绘画工具。

　　教学过程：

　　一、 导入

　　1、直接引入正题，学生讨论，什么是构图？构图研究的是什么？ 构图研究的是把你需要画的东西如何放在纸上，以达到最好的效果。讲究构图的图画，画

　　面美观、有序，不讲究构图的图画，就会给人凌乱、歪斜的感觉。

　　2、欣赏教材中画，思考不同的构图方法，作品会怎样？

　　3、揭示课题，板书课题：学学构图。

　　二、欣赏讨论

　　1、欣赏、分析

　　构图有很多方法，画不同素材的图画，就要选择不同的构图方式，下面我们来具体研究一下有哪些构图方式，我们应该如何运用它们？

　　2、下面我们一边看幻灯片，一边了解各种构图方法及其运用。 井字形构图：适合什么样的作品？给人什么感觉？（在构图中，画面主体在井字形线上，

　　显得主体突出、画面稳当。）

　　S形构图：适合表现动态效果和向远延伸的效果。

　　3、讨论，小结：

　　A、三角形构图——稳定

　　B、井字形构图——严谨

　　C、S形构图——流动

　　D、斜线构图——爽利

　　4、学生作品分析讨论

　　不同的.构图表现在绘画时的体现。

　　三、学生创作

　　1、跟同桌同学交流：自己想画些什么？用什么样的构图？

　　2、学生练习，教师鼓励学生大胆将自已的想法表现出来。

　　3、进行巡视指导，对巧妙运用构图的学生给予表扬鼓励，对构图方法运用不恰当的学生给予相关的建议。

　　四、作品展示

　　1、作业展示，师生共同评价。学生展示自已的作品并发表对自已、他人作品的评议及对本次活动的感受

　　2、小结学生的意见后，补充书中介绍以外的构图方法，同时表扬鼓励学生。

　　五、课后拓展

　　1、对构图方法的多样性你有何理解？

　　2、在绘画同样物体时可以用不同的构图方法，表现效果会有没不同？

　　3、不好的构图会使画面出现哪些情况？

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